外国美术史学习方法及答题技巧_美术史

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1、外国美术史学习方法及答题技巧一、    学习方法外国美术史内容丰富，涉及的知识也十分广泛，是高等院校美术专业的必修基础理论课程。它不仅包括美术家的生平、创作及作品，还涉及到各类艺术的变迁和发展，流派的产生及特色，时代的审美特征，对艺术家及其作品的评价等问题，加之人名比较陌生，常常使人感到难学难记。不少人以前较少接触到这门学科，现在突然面对这浩繁的知识不知从何着手。针对这种情况，下面给大家介绍几点学习方法，供大家参考。学习外国美术史，首先应当抓住大的发展线索和主要脉络，然后再逐一去丰富它。就像我们画头像一样，先把握大骨骼结构，再从肌肉、明暗和五官

2、去丰富完成。复习时拟出美术发展的大线索是十分必要的。西方美术史的大线索可分为五部分，古代艺术，欧洲中世纪艺术，文艺复兴时期的欧洲艺术，17、18世纪近代欧洲艺术，19、20世纪西方现当代艺术。很明显，这个大线索是按时间来分的。美术史课程既然是历史，就同时间有不解之缘。在有了大的时间线条后，再抓这个时间范围内的主要艺术风格、艺术流派、艺术家、产生艺术家的国家或地区、时代的特征、人类审美观的变化等要点，就不至于把一部美术史里的人物、作品、流派混为一谈了。例如17世纪，这是一个国别多、风格独特的时代，也是继文艺复兴和宗教改革后的一个新时代，各国艺术发

3、展呈现出不同的面貌，宗教信仰和国家改天换地直接影响着艺术。在信仰旧教的国家——意大利、法兰德斯和西班牙主要流行巴洛克风格，因为巴洛克风格产生的原因之一，就是与罗马教庭企图恢复教会昔日的荣耀密切相关的。这几个国家的艺术大多是以教会为中心展开的宏伟、辉煌、夸张的巴洛克建筑、雕刻和绘画，故而产生了意大利的雕刻家贝尔尼尼、法兰德斯的鲁本斯等著名巴洛克艺术家，西班牙的宫廷画家委拉斯贵支等人。在信仰新教的荷兰，情况恰好相反，这儿流行着吃苦耐劳、生活简朴的作风。由于新教反对雇请艺术家为装点教堂而花费大量钱财，艺术家便转向了适合市民口味的风俗、静物、风景等题材

4、的小画幅的创作，产生了荷兰小画派，同时产生了伦勃朗这位伟大的艺术家。在法国，由于路易十三、十四的统治，使这个国家逐步成为欧洲最繁荣富有的地方。为维护封建大一统的国家政权，强调理性和共性的古典主义思潮产生，美术领域中也出现了以普桑为代表的古典主义美术。循着这条线索，我们就基本上弄清了17世纪的艺术概况。在此基础上我们再进一步了解巴洛克的风格特点，各艺术家的艺术思想及其作品，就能较好地掌握这一时代的艺术了。其次，学习外国美术史要认真通读教材，在抓大线索的基础上，通过阅读教材来丰富线索。教材的语言比较精炼，对各时代、流派、艺术家及艺术品都有较全面的分

5、析和介绍，而且考试也主要以教材为依据，故要逐章阅读，做到既抓大线索，又能了解教材中的详细内容。这也类似我们画画，由整体到局部时忽忘整体。既然是史，就不得不有一定的记忆。要记住大量的学习内容，就需要反复阅读。希望大家在学习外国美术史的过程中，尽可能抽出时间阅读这本教材和一些参考书籍；没有辛勤的耕耘，哪有丰饶的收获？那种临时抱佛脚似的死记硬背，考试虽然可能过关，考后就会全忘掉，时间花了，知识学问没有变成自己的东西，实在是一件憾事！谈到这儿，我顺便还是提出一点建议，请采用一种立体的、全方位的学习方法。所谓立体和全方位。就是当我们学习外国美术史某个时代

6、的艺术时，同时也阅读这个时代的文学，了解这个时代的音乐概况、政治历史、科学成就，凡是有关这一时代的电影、电视决不放过……总之，尽自己的所能，从各个角度、采用多种手段去获得关于这一时代信息。这样，你学到的美术史知识就变得丰富而立体了，不再是一种线性的单一的美术史，这样学习知识，恐怕你终生难以忘怀。第三，学习外国美术史要善于比较。任何风格都是相对的。在比较的基础上更容易记忆和把握学习内容。怎样比较呢？可以对不同的流派、风格的艺术进行比较，以此更清晰地了解它们各自的特点。例如古典艺术与中世纪艺术，巴洛克与罗可可艺术，浪漫主义与古典主义艺术等等。也可以

7、对相近的艺术进行比较，从而更透彻、仔细地把握两种不同的艺术。例如古典主义与新古典主义，古希腊艺术与古罗马艺术，现实主义与古典主义，中世纪艺术与表现主义艺术等等。还可以从其它角度进行比较，例如从绘画技巧发展的角度比较文艺复兴同19世纪法国印象派艺术的异同，从人类对自然和社会的认识这一角度比较古埃及、古希腊、文艺复兴和西方现代艺术之异同，还可以从中国和西方的不同思维和认识方式方面，比较中国画同西方画的区别。比较使我们能具有一种整体把握知识的能力，它不失为学习的好方法。二、    答题技巧当今高校中外美术史考试的方法，即闭卷，题型分客观性试题和主观性

8、试题两大类。客观性试题包括填空、单项选择、多项选择、判断题四种题型。这类试题评分标准不会因人而异，不能自由发挥，答案往往具有正确性和唯一性。这类试题还