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1、特殊教育专业选读书籍1.[美]WilliamL.Heward著，肖非等译，2特殊需要儿童教育导论，中国轻工业出版社，2007；2.方俊明主编，特殊教育学，人民教育出版社，2005；3.黄甫全主编，现代课程与教学学程（上、下），人民教育出版社，2006；4.朴永新主编，特殊教育词典，华夏出版社，2006；5.韦小满编著，特殊儿童心理评估，华夏出版社，2006；6.特殊教育课程与教学，Bigge&Stump著，吕美娟等译，学富文化事业有限公司，2002；7.[美]艾伦.C.奥恩斯坦等著，课程：基础、原理和问题
2、，江苏教育出版社，2002；8．现代课程论，钟启泉编著，上海教育出版社，2003；9．顾明远、梁忠义主编，世界教育大系之特殊教育，吉林教育出版，2000；10.汤盛钦主编，特殊教育概论，上海教育出版社，1998；11.张宁生主编，残疾人高等教育研究，辽宁人民出版社，2000；12.山口薰、金子健著，特殊教育的展望，辽宁师范大学出版社，1996；13.许碧勋著，幼儿融合教育，五南图书出版有限公司,2003；14.FrankG.Bowe著，傅秀媚译，婴幼儿特殊教育--出生到五岁，五南图书出版股份有限公司,19
3、98；15.PaulaKluth著，黄惠姿、林铭泉译，爱上小雨人，心理出版社，2006；16.LindaA.Hodgdon著，陈质采、李碧姿译，促进沟通的视觉策略，心理出版社，2006；17.张世慧、蓝玮琛著，特殊学生鉴定与评量，心理出版社，2003；18.海德.卡杜森、查里斯.雪芙尔著，陈志鹏译，游戏治疗101，四川大学出版社，2005；19.华国栋著，差异教学论，教育科学出版社，2001；20.[美]艾里克.J.马施、大卫.A.沃尔夫著，孟宪璋等译，儿童异常心理学，暨南大学出版社，2004；21.吴海
4、生、蔡来舟主编，实用语言治疗学，人民军医出版社，1995；22.Waldron,K.A.，IntroductiontoaSpecialEducation：theinclusiveclassroom,DelmarPublishersInc．1996;23.MarcMarschark&PatriciaElizabethSpencer,DeafStudies,Language,andEducation,OXFORDUNIVERSITYPRESS,2003;24.StephenM.Shore,Understand
5、ingAutismforDUMMIES,WileyPublishing,Inc.,2006.25.陈云英等著,中国特殊教育学基础,教育科学出版社,2004；26．（美）特恩布尔（Turnbull，R.）等著，方俊明译；今日学校中的特殊教育（上下）（第3版）--今日特殊儿童与教育译丛；华东师范大学出版社，2004；27．刘翔平著，儿童注意力障碍的诊断与矫正，同心出版社，2002；28．牟东棋主编，特殊教育在宣武，华夏出版社，2006；29．季佩玉，黄昭鸣 主编，聋校语文教学法，华东师范大学出版社，2006；
6、30．黄昭鸣，杜晓新主编，言语障碍的评估与矫治，华东师范大学出版社，2006；31．黄昭鸣，万勤，张蕾 著，言语功能评估标准及方法，华东师范大学出版社，2007；32．王梅等编著，孤独症儿童的教育与康复训练，华夏出版社，2007；33．孙喜斌，刘巧云，黄昭鸣 著，听觉功能评估标准及方法，华东师范大学出版社，2007；34．梁巍，王丽燕，龙江 主编，聋儿康复使用教案汇编，中国社会文献出版社，2007；35．赵锡安著，听力障碍学生教育教学研究，华夏出版社，2006；36．杨晓玲主编，解密孤独症，华夏出版社，2
7、007；37．杨霞，叶蓉 编著，儿童感觉统合训练实用手册，上海第二军医大学出版社，2007；38．刘全礼编著，儿童行为塑造及行为问题矫治，中国妇女出版社，2004；39；张雁著，蜗牛不放弃--中国孤独症群落生活故事，华夏出版社，2007；40．（美）K·E·艾伦著，方俊明主编，周念丽等译，特殊儿童的早期融合教育/今日特殊儿童与教育译丛，华东师范大学出版社，2005；41．韦小满编著，特殊儿童心理评估，华夏出版社，2006；42．（美）哈米尔，（美）埃弗林顿著，昝飞译，中重度障碍学生的教学：在全纳性教育环境
8、中的应用，华东师范大学出版社，2005；43．（美）温克斯特恩，（美）琼斯玛著，刘昊译，特殊教育治疗指导计划，中国轻工业出版社，2005；44．茅于燕,吴今编著，弱智儿童家庭训练教程，华夏出版社，1993；45．陈军、方红等主编，聋人学习语言方法--聋人教师谈怎样学语言，国家正式出版社，46．联合国教科文组织编、陈云英等译，全纳教育共享手册，华夏出版社，2004；47．赵锡安著，聋人双语双文化教学研究，华夏出版社，2004；4
