八年级语文上册第六单元写作指导语文版

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1、第六单元写作指导——读古诗文有感【写作文题】请课外阅读古代诗选、《史记》《世说新语》《聊斋志异》等，从中选一首古诗或一篇文章，写一篇读后感，不少于600字。要求：要从自己感触最深、有话要说的方面入手来写；要对文章或书中自己感触最深的内容作简要的介绍；谈感想要联系自身或社会的实际，不要空发议论。【写作导航】读后感，顾名思义，要先有“读”，而后才有“感”可言，它将阅读与写作紧密地联系在一起。在日常生活中，我们阅读了一篇文章、一本书、一首诗而后将自己的感受、心得、体会写下来形成文字，就是读后感。读后感的表达方式灵活多样，基

2、本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：一、吃透原文。“读后感”的“感”是因“读”而引起的。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间的关系，以及故事发生的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示人物的精神品质，反映的社会现象，表达的思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为

3、什么这样感动等等。二、选准感点。只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。一篇文章，可以有许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以要对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新、现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。三、叙述要简。既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一

4、些事例。一句话，读后感中少不了“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简明扼要，它不要求“感人”，只要求能引出感点。四、联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，要有针对性，必须紧扣感点，为观点服务，而不能泛泛而谈，不能脱离感点随意联想，不着边际。【佳作欣赏】不朽的诗篇，爱国的典范——读陆游的《示儿》有感《示儿》这

5、首诗是南宋爱国诗人陆游在苍髯之年写下的一首慷慨激昂的爱国诗。短短28个字，寄托了陆游盼望祖国统一，对祖国的热爱之情。他，明明知道，死了之后，一切都会与他断绝，可是他却念念不忘自己的祖国，2为自己不能看到九州统一而感到悲伤。他对祖国充满信心，相信南宋的军队会有收复被金军占领的失地的一天，希望在那一日，儿子会在祭祀自己之时，告诉他，让他在九泉之下，得以安息，也可以含笑九泉。读完《示儿》，我若有所思，一个在等待死亡的人，居然还想着自己的祖国，我想：作为风华正茂的少年，我们该怎样为祖国奋斗呢？其实，只要我们珍惜时间，努力学习

6、，成为国家的栋梁，报效祖国，为祖国奉献，最重要的是：要有一颗热爱祖国的心。屈原有一颗爱国的心，投汨罗江而死；岳飞有一颗爱国的心，背刺“精忠报国”；黄继光有一颗爱国的心，拼死堵住敌人罪恶的枪眼；刘胡兰有一颗爱国的心，在敌人面前宁死不屈；周恩来有一颗爱国的心，从小立志为中华之崛起而读书……读着陆游的诗，我想到了杜甫、辛弃疾、文天祥、吉鸿昌，想到了宁愿饿死也不吃美国救济粮的朱自清，想到了用笔呐喊的鲁迅，想到了为祖国的自由而战斗的董存瑞，想到了为祖国争光的奥运健儿，想到了为祖国强盛而做出巨大贡献的科学家……正是这千千万万爱国

7、人士，用他们深沉而热烈的爱国激情，谱写了一曲曲爱国的颂歌。我们这一代孩子生长在这么优越的环境里，一定要向爱国志士们学习，勤奋学好每一门功课，争取长大后能成为一个对社会有用的人，为社会多做贡献！《示儿》是一首充满了爱国主义思想的诗歌，它激励着每一个读者热爱祖国，为祖国的繁荣和富强而努力奋斗！【名师点评】从诗中领悟，陆游的《示儿》“寄托了陆游盼望祖国统一，对祖国的热爱之情”，小作者感受真切，找准了这篇读后感的感点。接着对人物进行评价，发挥联想，联系实际，发出感慨。做到了首尾照应，主旨鲜明。2