田柳初中信息技术教研活动记录

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1、田柳初中信息技术教研活动记录时间9.8主讲王庆华地点微机室记录人庞桂龙参加人员全体信息技术组人员简 要 过 程 宣布本周业务学习的主题内容：学习本学期的教研计划1、 本学期的教研计划是根据学校教导处的工作计划而制订的。2、 加强信息组学科组建设3、 以深入学校听课、加强理论学习为工作中心任务4、 加强新的教育理论、教育思想的学习，特别是《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》和《综合实践活动指导纲要》中有关信息技术的内容，提高对课程改革意义的认识，努力提高教育教学理论水平。三、具体工作（1）利用课改培训的机会，使信息技术教师对国

2、家课程改革的进一步了解，对教材进行重点的介绍，使教师能对教材有比较全面的了解。（2）与学科教师一起研究解决由于信息技术发展迅速导致的教材内容陈旧和无法完成的部分内容的问题，适当增减和更改相关的内容。（3）组织教师在日常教学中注意“反思”自身的情况，积累资料。                                                                  田柳初中信息技术教研活动记录时间9.22主讲王庆华地点微机室记录人庞桂龙参加人员全体信息技术组人员简 要 过 程 中心议题：公开课的内容与制订

3、1、 分析本学期寿光市信息技术教材教学内容的进行和完成情况，分析本学期的时间长度。安排将本学期的编程思维教学内容提前至本学期期中后进行教学。2、因为本学期的时间比较长，本学期信息技术教学任务将提前完成，所以，接下来的时间，就可以进行编程思维的部分教学。因为，下学期的时间比较短，很紧张，教学任务很紧。所以把部分多媒体教学内容提前非常必要。3、本次公开课由田国伟老师先上，内容先订为：表格的制作。4、说说表格制作的重点难点过程。5、说说表格制作教学过程中应注意的地方。如：行、列与其它学科上的区别。田柳初中信息技术教研活动记录时间10

4、.20主讲王庆华地点会议室记录人庞桂龙参加人员全体信息技术组人员简 要 过 程 中心议题：理论学习（合作学习）合作学习也称协作学习，是通过小组合作的形式来完成学习任务的教学理论和教学策略。合作学习是20世纪70年代初起源于美国，并很快引起了世界各国的关注。一、合作学习的主要特点：1、教学互动多边性2、教学目标多元化3、师生关系平等化4、教学情境合作化5、教学评价小组化二、合作学习策略及实施1、分组策略2、小组活动控制策略3、小组学习评价策略 田柳初中信息技术教研活动记录时间11.3主讲王庆华地点会议室记录人庞桂龙参加人员全体信

5、息技术组人员简 要 过 程 中心议题：“如何提高合作学习中学生的参与度展开讨论一、确立合适的小组讨论内容，开展真正有效的合作学习1、选择在教材出现难点，学生面临挑战性的问题，思维受阻时，引导学生小组合作。2、选择具有开放性问题或解决问题途径多元化的问题，引导学生小组合作。二、控制小组讨论学习的相关变量，构建真正有利于学生开展合作学习的课堂时空。1、建立互助合作小组。2、确立小组讨论的教学模式。3、控制小组讨论问题的质和问题讨论的时间的量。4、提高学生的课堂社会交往技能。5、形成有效的小组合作学习的评价机制。6、重视教师的主导地

6、位，扮演好学生学习的组织者，参与者和指导者角色。 田柳初中信息技术教研活动记录时间11.10主讲王庆华地点微机室记录人庞桂龙参加人员全体信息技术组人员、张乐文、刘玲简 要 过 程一、参加省中小学生电脑制作大赛。二、辅导学生进行电脑绘画创作，根据大赛要求创作。制定好辅导计划，安排好辅导时间，引导学生构思创作，从内容、构图、色彩、造型、细节方方面面考虑。三、交流讨论辅导学生绘画的具体方法。1、构图：一幅图片最关键是构图，当学生有了充分的“感知材料”，并能展开想象，接下来就是进入画面构图的阶段。这一阶段很关键。布置构图就像布置房间一

7、样，一个房间总不能把家具塞满就了事。正确的应该是想想哪些家具摆在什么地方最合适，做到既实用又好看。2、色彩：色彩是否协调，要体现层次感，有层次感就可以体现空间感。比如画草丛如果单一的使用一种颜色，就会让画面觉得很平淡。3、造型细节：画面中的人物造型要生动，最好有些细节表现。同一种对象要有不同的姿态，不要过多使用复制粘贴。4、创意：我从辅导的一开始就要让学生自主作画。一定要画出自己的真实感受！小学生电脑绘画是孩子从他们自己的角度看世界，表达自己情感的方式。四、参看活动通知，指导学生创作提高。田柳初中信息技术教研活动记录时间11.

8、17主讲王庆华地点微机室记录人田国伟参加人员全体信息技术组人员简 要 过 程1、七八年级准备进行编程思维教学：C++是当今最流行的高级程序设计语言之一，应用十分广泛。它也是一门复杂的语言，与C语言兼容，既支持结构化的程序设计方法，也支持面向对象的程序设计方法。2、教学结构：介