广州市2019年高中物理力学竞赛辅导资料专题08力学实验(含解析)

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1、专题08力学实验1、甲同学准备做“验证机械能守恒定律”实验,乙同学准备做“探究加速度与力、质量的关系”实验.图1(1)图1中A、B、C、D、E表示部分实验器材,甲同学需在图中选用的器材________;乙同学需在图中选用的器材________.(用字母表示)图2(2)某同学在实验室选齐所需器材后,经正确操作获得如图2所示的两条纸带①和②.纸带________的加速度大(填“①”或“②”),其加速度大小为________.【解析】(1)“验证机械能守恒定律”一般采用重锤自由落体运动,使用纸带法测速度,所以要用到重锤和电火花打点计时器,即A、B

2、;“探究加速度与力、质量的关系”实验一般以小车为研究对象,需改变小车质量,要用到纸带法测加速度,所以需要电火花计时器、小车、钩码,即B、D、E.(2)纸带①相邻相等时间位移之差Δx1=0.1cm,而②纸带的Δx2=0.05cm,由a=可知①纸带加速度大,且可算得a==m/s2=2.5m/s2.【答案】(1)AB BDE (2)① (2.5±0.2)m/s22、某同学用如图所示的装置验证机械能守恒定律。一根细线系住钢球,悬挂在铁架台上,钢球静止于A点,光电门固定在A的正下方,在钢球底部竖直地粘住一片宽度为d17的遮光条。将钢球拉至不同位置由静

3、止释放,遮光条经过光电门的挡光时间t可由计时器测出,取v=作为钢球经过A点时的速度。记录钢球每次下落的高度h和计时器示数t,计算并比较钢球在释放点和A点之间的势能变化大小ΔEp与动能变化大小ΔEk,就能验证机械能是否守恒。(1)ΔEp=mgh计算钢球重力势能变化的大小,式中钢球下落高度h应测量释放时的钢球球心到之间的竖直距离。A.钢球在A点时的顶端B.钢球在A点时的球心C.钢球在A点时的底端(2)用ΔEk=mv2计算钢球动能变化的大小,用刻度尺测量遮光条宽度,示数如图所示,其读数为cm。某次测量中,计时器的示数为0.0100s,则钢球的速度

4、为v=m/s。(3)下表为该同学的实验结果:ΔEp(×10-2J)4.8929.78614.6919.5929.38ΔEk(×10-2J)5.0410.115.120.029.8他发现表中的ΔEp与ΔEk之间存在差异,认为这是由于空气阻力造成的。你是否同意他的观点?请说明理由。(4)请你提出一条减小上述差异的改进建议。【解析】(1)钢球下落高度h,应测量释放时钢球心到钢球在A点时的球心之间的竖直距离,故选B。(2)遮光条的宽度d=1.50cm,钢球的速度v==1.50m/s(3)不同意,因为空气阻力会造成ΔEk小于ΔEp,但表中ΔEk大于Δ

5、Ep。(4)分别测出光电门和球心到悬点的长度L和l,计算ΔEk时,将v折算成钢球的速度v′=v。17【答案】(1)B (2)1.50 1.50 (3)不同意 理由见解析(4)见解析3、某物理课外小组利用图(a)中的装置探究物体加速度与其所受合外力之间的关系。图中,置于实验台上的长木板水平放置,其右端固定一轻滑轮;轻绳跨过滑轮,一端与放在木板上的小滑车相连,另一端可悬挂钩码。本实验中可用的钩码共有N=5个,每个质量均为0.010kg。实验步骤如下:图(a)(1)将5个钩码全部放入小车中,在长木板左下方垫上适当厚度的小物块,使小车(和钩码)可以

6、在木板上匀速下滑。(2)将n(依次取n=1,2,3,4,5)个钩码挂在轻绳右端,其余N-n个钩码仍留在小车内;用手按住小车并使轻绳与木板平行。释放小车,同时用传感器记录小车在时刻t相对于其起始位置的位移s,绘制s-t图象,经数据处理后可得到相应的加速度a。(3)对应于不同的n的a值见下表。n=2时的s-t图象如图(b)所示;由图(b)求出此时小车的加速度(保留2位有效数字),将结果填入下表。n12345a/m·s-20.200.580.781.00图(b)(4)利用表中的数据在图(c)中补齐数据点,并作出a-n图象。从图象可以看出:当物体质

7、量一定时,物体的加速度与其所受的合外力成正比。17图(c)(5)利用a-n图象求得小车(空载)的质量为kg(保留2位有效数字,重力加速度取g=9.8m·s-2)。(6)若以“保持木板水平”来代替步骤(1),下列说法正确的是(填入正确选项前的标号)A.a-n图线不再是直线B.a-n图线仍是直线,但该直线不过原点C.a-n图线仍是直线,但该直线的斜率变大【解析】(3)因为小车做初速度为零的匀加速直线运动,将图(b)中点(2,0.78)代入s=at2可得,a=0.39m/s2。(4)根据描点法可得如图所示图线。(5)根据牛顿第二定律可得nmg=(

8、M+5m)a,则a=n,图线斜率k==,可得M=0.45kg(6)若不平衡摩擦力,则有nmg-μ[M+(5-n)m]g=(M+5m)a,则a=n-,所以a-n图线仍是直线,但直线

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