谈沟通在中学班级管理中的重要作用

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1、谈沟通在中学班级管理中的重要作用　　摘要：在中学的班级管理中，建立健康和谐的人际关系不容忽视。良好的人际关系不仅能够深化教师的职业道德，同时对于学生的成长和进取有着重要的助推作用，进而引导学生形成积极向上的精神面貌，以更加饱满的精神来迎接每日的学习与成长。众所周知，有效的沟通是良好人际关系的前提，师生之间、生生之间都需要良好的沟通，既能够推动问题的解决，同时也有利于班级的进步。本文就如何在中学班级管理中开展有效的沟通作出了相关的分析，希望能为有关教师工作的改进提供一定帮助。　　关键词：中学班级管理沟通对策　　中图分类号：G63文献标识码：A文章编号：100

2、3-9082（2018）04-0-01　　前言　　在一个班级的管理与发展中，沟通是不可缺少的一部分。师生之间的有效沟通能够促进班级管理科学化、教学工作有针对性，生生之间的有效沟通有助于建立和谐的班集体，增强班级的凝聚力，因此，在中学的班级管理中，不容忽视的工作就是良好的沟通。中学生正处于成长的关键时期，许多学生都逐渐有了自己的想法，那么教师在管理班级、推进沟通的过程中，应当充分尊重学生的成长特点，做到与学生真诚的交流、相处，这样才能不断促进良好沟通机制的形成。在实际工作中，教师需要结合实际情况，不断调整班级管理的方案，只有平等沟通、科学引导，才能为学生的健

3、康成长发展带来更多益处。　　一、换位思考，先理解再沟通　　许多问题的出现，往往是因为双方各执己见。教师和学生无论是在年龄、思想、社会经验等多个方面都存在差异，且教师与学生处于班级管理中的不同角度，因而在班级相关问题中产生不同的意见十分正常。教师作为班级的管理者，应当学会换位思考，站在学生的角度看待问题，这样教师不仅能够充分理解学生的想法，同时也有助于师生之间的顺利沟通，因此，班级管理的沟通中，教师首先应当做到换位思考，先理解再沟通。例如，对于班级中存在的迟到情况，学生可能会认为自己并非有意为之，而是遇到了特殊情况导致迟到，倘若教师只是一味地责怪与批评，不仅

4、不利于学生认识到错误，同时还可能引发学生的逆反心理。此时，教师就需要换位思考，从学生的角度来看待问题，了解学生迟到的原因，然后在表示理解的基础上再让学生认识到，学校的规则需要每位学生的认真遵守，在今后遇到特殊情?r时，需要有相应的应对措施，尽量避免违反规则，这样才能促使学生逐渐养成自律的习惯，逐步推动学生的全面发展和成长。　　二、尊重学生，做到平等沟通　　在以往的教学环境中，教师都是以较为权威的形象出现在学生面前的，这样容易使学生产生畏惧心理，导致学生不敢表达自己的真实想法。在现代教育中，学生与教师处于平等的地位，因此，教师在班级管理中需要做到充分尊重学生

5、，与学生平等交流沟通，尽力营造民主的班级氛围，这样才能让学生自由的表达自己内心的声音，教师也能够更加全面的了解学生当前的情况，从而对班级进行有针对性的管理。例如，教师在日常教学与生活中，可以增进与学生之间的沟通交流，拉近与学生之间的距离，这样才能让学生充分感受来自教师的关心和亲切感，使学生大胆的说出自己的想法。同时，在学生提出自己的想法时，教师也需要做到耐心、仔细的倾听，使学生得到应有的尊重，长此以往，师生之间能够建立起深厚的友谊，双方之间的沟通也会变得更加明晰、高效。　　三、注重鼓励，做好引导式沟通　　对学生的教育不能仅仅停留在知识的教导上，同时还需要注

6、重对学生的言语鼓励，这样才能帮助学生树立更多的信心，推动良好沟通的形成，因此，教师在班级管理中也需要注重对学生的认可与鼓励，做好引导式沟通。首先，教师需要鼓励学生勇于展示自己，例如，有的学生多才多艺，那么就可以积极参与学校和班级的各种文艺活动，一方面可以找到展示自我的舞台，另一方面也是对自身的一种锻炼；再如，有的学生具有较强的领导力与号召力，那么教师就可以鼓励这类学生积极参与到班级管理中去，承担相关的班干职务，运用自己的才能协助教师管理班级，不断提高班级管理的效率。其次，教师需要更加深入的了解学生，尤其是学生的优点与长处，看到学生的优点，有助于教师柔性管理

7、方式推进。最后，教师则需要注重对学生的激励与鼓励，对于学生在学习与生活中突出的地方、取得的成绩，应当及时予以肯定和表扬，让学生感受到来自教师的认可，对于学生的不足之处，教师应当耐心的指点，并鼓励学生不断完善自己。通过激励的话语和相应的奖励，不仅更容易被学生接受，使其更加配合教师的班级管理，同时也有利于提升班级管理的效果。　　四、善于运用班干部等沟通桥梁　　班干部是师生之间沟通的桥梁，也是联系师生之间的纽带，因此，教师在进行班级管理的过程中，需要善于运用班干部来优化班级的沟通与管理，使得班级氛围更加和谐融洽。首先，教师需要引导班干部树立正确的班级管理意识，例

8、如经常将他们召集在一起学习、沟通，制定班级的基本管理方针，同时落实