中班-语言活动-韩英华-《小水滴旅行记》2

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1、附件2：[主题名称]水的世界[活动名称]语言活动《小水滴旅行记》[活动龄段]中班[教师]韩英华[单位]洮南市第三幼儿园[活动目标]1.欣赏故事，通过小水滴的旅行了解水的三态变化。 2.愿意模仿故事中的对话，并尝试借助图谱复述小水滴旅行的过程。3.鼓励幼儿用动作表现小水滴旅行时的变化，乐于参与表演并感受小水滴变化时的快乐。[活动准备]1.物质准备：电脑动画《小水滴旅行记》、卡通形象的图谱（水滴、水蒸汽、白云、雪花）、音乐《水边的阿狄丽娜》。2.经验准备：在成人的监护下观察水烧开时的变化。[活动过程]一、欣赏大海画面，谈话导入主题   谈话：

2、小朋友，你们见过大海吗？今天老师带你们一起来看看大海的美景吧！（多媒体呈现动态的大海）你们知道大海是谁的家吗？（幼儿：小鱼、海马，海龟……）幼儿回答完，教师点击课件（呈现海底画面）教师小结：原来大海是这么多小动物的家。（当画面出现滴水音效时）教师用神秘的语气问：这是谁的声音？（幼儿：水滴）过渡：（出示卡通小水滴）小水滴说大海也是它的家，有一天，小水滴想飞上天去旅行，你们想知道它是怎么飞上去的吗？（幼儿：想）那就让我们来欣赏故事《小水滴旅行记》。  二、分段欣赏故事，了解水的三态变化1．欣赏故事第一段（从故事开头到“说着就急匆匆地飞走了”）

3、小水滴在大海里玩遇到了谁？（大雁姐姐）大雁姐姐对小水滴说了些什么？（小水滴快上来和我们一起去旅行吧）谁愿意做大雁姐姐，来说一说。（请个别幼儿说）我们一起来学大雁姐姐吧。（幼儿集体说）师：哦，大雁姐姐请我们小水滴一起去旅行那我们小水滴又是怎样回答的呢？（我们没有翅膀怎么飞啊？）哦，小水滴没有翅膀怎么去旅行，心里会怎样？（幼儿自由回答：伤心、难过、失落……）那么谁会用伤心，难过的语气来说说小水滴的话。（请个别幼儿模仿）过渡：太阳公公会不会帮助小水滴呢？我们接着欣赏故事。2．欣赏故事第二段（到“我们变成水蒸汽了”）小水滴是怎样对太阳公公说的？（

4、幼儿用请求的语气模仿）太阳公公是怎么帮助小水滴的呢？（发光，使小水滴身体慢慢变轻）太阳公公把小水滴变成了什么飞上了天？（水蒸汽）谁能学学小水滴变成水蒸汽的样子？（幼儿模仿）过渡：小水滴变成水蒸汽又会发生什么事呢？3.　欣赏故事第三段（到“人们把我们叫做白云”）小水滴越飞越冷他们怎么样了呢？（三个一群五个一伙抱在一起）变成了什么？（白云）请几个小朋友模仿一下。（几个小朋友飞着飞着抱在一起）过渡：小水滴变成了白云，接下来它会去哪里呢？继续欣赏故事。4．欣赏故事第四段（到结束）白云飘到了哪里？（北极）谁吹得白云直哆嗦？（风婆婆）谁来模仿一下？（

5、一名幼儿模仿风婆婆，几名幼儿模仿白云）这里的温度怎样？（特别寒冷）白云又变成了什么？（雪花）雪花落到了哪里又变成什么？（北冰洋、小水滴）5．总结水变化过程（播放课件：水的三态变化）小水滴在旅行的过程中都变成了什么？（幼儿：水蒸汽、白云、雪花、小水滴）（结合课件）小结：小水滴在温度升高的情况下变成了水蒸汽，水蒸汽遇到冷空气变成了白云，白云在更寒冷的气温下变成了雨或雪花，雪花落到水里融化了又变回了小水滴。三、再次完整的欣赏故事，借助图谱尝试复述小水滴旅行的过程1.请小朋友再来看一遍故事，一边听一边学说故事好吗？2.个别幼儿复述3.借助图谱师幼

6、共同复述四、动作表现水的三态变化师：小朋友们，让我们变成小水滴一起去旅行吧！（师解说幼儿做动作表现，播放音乐《水边的阿狄丽娜》）师：在太阳公公的照射下我们变得越来越轻，变成水蒸汽越飞越高，天空中好冷啊，我们几个几个抱在一起吧，我们变成白云了，白云越飞越慢，越飞越大，越飞越低，最后又变成了雪花从天空中落了下来，哦我们又变成小水滴了。（音乐声中结束活动）。[活动延伸]把图谱投放到语言区，提高幼儿语言表达能力的同时，增强对水的三态变化的了解。附教育资源：1.《小水滴旅行记》课件2.卡通形象的图谱3.背景音乐《水边的阿狄丽娜》姓名：韩英华单位：吉

7、林省洮南市第三幼儿园手机：15114400861邮箱：515699879@QQ.com（注：教学活动设计正文均用宋体五号字，段落为单倍行距）