人教版二年级数学下册期末学业水平测试卷(附：试卷命题意图、参考 答案及评分标准)

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1、人教版二年级数学下册期末学业水平测试卷时间：70分钟满分：100分+10分同学们，让我们在下面的测试中展开智慧的翅膀，认真读题，细心计算，充分展示自己的能力。加油哦！学校班级姓名一、我会填。（每空1分，共25分）1、3509的最高位是（）位，这个数读作（）。2、红领巾有（）个角，其中有两个（）角，一个（）角。3、一件毛衣原价402元，现价298元，大约便宜了（）元。4、共有苹果（）个，平均分成（）份，每份有（）个。5、由2、0、8组成的最大三位数是（），最小三位数是（）。6、在180、290、307和980这四个数中，比300大得多的数是（），和30

2、0最接近的数是（）。7、一根绳子长20米，对折后再对折，每节长（）米。8、6的8倍是（），72是9的（）倍。9、找规律。△　　□○　　☆□　　☆△　　○☆　○□　　△①②24711（）22（）3710、在下面（）里填上合适的单位。小强的身高是130（），体重是32（），他在学校一节课的时间是40（），放学回家后吃了一个大约150（）的苹果。11、在○里填上“＜”、“＞”或“=”。4508○40585千克○5000克二．我会当法官（共5分）（对的打“√”、错的打“×”）1、1千克铁比1千克棉花重。（）2、推拉窗户和升降国旗都是平移现象。（）3、21颗糖

3、分成3堆，每堆一定是7颗。（）4、一副三角板中有锐角、直角与钝角。（）5、与2500相邻的两个数分别是2400和2600。（）三、我会选。（把正确答案的序号填在括号里。）（每题1分，共5分）1、下面的数中两个“0”都不读的是（）。①5800②5008③50802、下列现象属于旋转的是（）。①②③3.一个数除以7，商是最大的一位数，这个数是（）。①9②64③634.下面三个角中，（）是钝角。①②③5、1袋砂糖重500克，（）袋砂糖重1千克。①1②2③3四、我会算。（共22分）1、直接写出得数。（每题1分，共12分）57-29=40-25=1200-40

4、0=56÷8=63÷7=70+50=38+45=300+900=6×8=6×5+270=42÷7×4=60+（52-30）=2、估算。（每题1分，共4分）503-298≈718+179≈693-381≈419+201≈3、用竖式计算。（每题2分，共6分）450+260=570-380=730+480=五、我会画。（共18分）1、画一个比直角大的角。（2分）2、给计算器画珠子。（2分）20303、请你画出将方格中的图形向下平移3格，再向右平移8格后的图形。（4分）4、统计。（共10分）A、连环画是故事书的5倍。B、漫画书比连环画少15本。C、作文书本数

5、是故事书和漫画书本数的和。（1）完成统计表（3分）二年级（3）班“图书角”图书情况统计表种类故事书漫画书连环画作文书数量（本）8(本)（2）根据统计表中数据完成统计图。（4分）（3）（）的数量最多。（1分）（4）根据统计图中你得到的信息提一个数学问题并解答。（2分）故事书漫画书连环画作文书六、我会解决问题。（共25分）1、看图列式并回答问题。（6分）（1）一共有（）棵树。□○□=□（棵）（2）每人浇4棵，需要（）人浇。□○□=□（人）（3）6人浇完，平均每人浇（）棵。□○□=□（棵）后来又转来5人，现在我们班有多少人？我们班有8个小组，每组7人。2、

6、（4分）互动栏老师评语家长评语学生自评3、今年小明共收到1200元压岁钱，他把其中的470元钱捐给灾区，又把430元钱捐给“希望小学”，现在他还剩多少钱？（4分）4、小红今年6岁，妈妈今年36岁。（5分）（1）妈妈的岁数是小红的几倍？（2）去年妈妈的岁数是小红的几倍？5、快帮妈妈算一算（共6分）裙子56元上衣92元夹克194元裤子130元（1）估计一下，买一件上衣和一件夹克大约需要多少元？（2）妈妈一共带了200元钱买了两样东西，猜一猜，她可能买哪两件物品？为什么？攀登高峰（共10分）1、一架天平，如果只有1克、2克、4克、这3个砝码，你能想办法称出

7、哪几种质量的物体？（5分）2、一筐苹果连筐重52千克，卖了半筐苹果后，连筐还重28千克，这筐苹果重多少千克？这只筐重多少千克？（5分）人教版二年级数学下册期末学业水平测试卷命题意图及说明题项题号题目分值题型本册或本学段对应的教学目标难易度一13509的最高位是（）位，这个数读作（）。2填空考查学生掌握数位的顺序，能正确认读万以内的数。容易题2红领巾有（）个角，其中有两个（）角，一个（）角。3填空考查学生能准确、具体的应运数学化语言描述生活中的数学现象。容易题3一件毛衣原价是403元，现价是298元，大约便宜了（）元。1填空结合具体生活情境，培养学生估

8、算意识。容易题4共有（）个苹果，平均分成（）份，每份有（）个。3填空让学生通过实物图，弄清“分什么”，和“怎