江苏省高级工程师评审条件、流程

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1、2018年江苏省高级工程师评审条件、流程　　一、什么是职称?职称也称专业技术资格，是专业技术人员学术、技术水平的标志，代表着一个人的学识水平和工作实绩，表明劳动者具有从事某一职业所需的学识和技能的证明，同时也是对自身专业素质的一个被社会广泛接受、认可的评价。对个人来说，职称与工资福利挂钩，同时也与职务升迁挂钩，是求职的敲门砖，同时也是聘任专业技术职务的依据。对资质企业来说，职称是企业开业，资质等级评定、资质升级、资质年审的必须条件。　　二、专业技术人员通过哪几种渠道获得职称?　　一共有四种渠道。(可评可考，考评效力同等)　　一是国家教育行政主管部门承认的正规全日制大、中专院校毕业生，在专业

2、技术岗位见习期满，考核合格后可直接认定专业技术职务。　　二是通过各级评审组织(评审委员会)对专业技术人员的品德、知识、能力、业绩进行考核评审取得职称;(大多数人采取这个渠道)　　三是通过参加全国统一组织的有关专业技术资格考试，成绩合格者，取得全国通过的任职资格(以考代评)。　　四是特殊人才特殊评审　　三、职称分什么等级，有那些类别?　　到目前为止，我们现行的专业技术职务共29个系列，涵括了工科、农科、林科、医科……党政管理12个大类700多个专业，形成了一个庞大、面广、复杂的体系。按等级划分为三个等级五个档次，高级、中级、初级，其中高级分正高、副高;　　中级就一个等级。　　四、职称证书有什

3、么作用?　　上世纪90年代初，职称改革工作走入经常化、正常化轨道后，职称评定工作是专业技术人员关注的热点，也是社会关注的热点，职称评定是对人才资源进行评价使用的重要手段，也是人事人才工作的一个重要组成部分。他在人才的使用、流动、培养、选拔，以及人才资源开发各个环节中，都发挥着突出的作用。　　通过评定获得职称证书的人比通过考试获得职称证书的人更容易被社会认可与接受。因为评定职称的人有资格、有经验;而通过考试获得职称证书的人缺少资格、缺少经验。在当今社会，在能力重于学历，水平重于文凭的共识下，越来越多的人踊跃评定职称　　一、申报对象　　申报对象本市所属的非国有企业单位(个体、私营、独资、外资、

4、合资、股份制企业等)中在专业技术岗位上从事专业技术和管理人员。　　二、评审专业类别　　1、工程系列职称1技术员2助理工程师3工程师4高级工程师　　2、经济系列职称1经济员2助理经济师3经济师4高级经济师　　三、职称专业：　　A、建工类：工民建工程师、建筑工程师、建设设计工程师、建筑施工工程师、测量工程师、地质勘测工程师、建筑预算工程师、建筑管理工程师、道路与桥梁工程师、土木工程工程师、市政工程师、公路工程师、土建工程师、土建结构工程师、造价工程师、建筑监理工程师、路桥工程师　　B、机械、自动化类：机械工程师、自动化工程师、机电设备工程师、机械设计工程师、铸造设计工程师、机械制造工程师、采矿

5、工程师、机电一体化工程师　　C、装饰设计类：环境艺术设计工程师、建筑装饰工程师　　D、水暖、化工类：建筑水电安装工程师、消防水电工程师、给排水工程师、水利水电工程师、暖通工程师、热处理工程师、暖通空调工程师、化工工程师　　E、建筑电气：电气工程师、电气设备工程师　　F、计算机、电子、通信：计算机工程师、电子仪表工程师、通信工程工程师、电子信息工程工程师、计算机及应用工程师、电子技术工程师、光电子技术工程师、电子信息工程师　　G、园林、园艺：农艺师、园艺师、讲师、园林设计工程师　　H、船舶、冷冻：船舶技术工程师、冷冻工程师　　F经济师分类：经济管理、工商企业管理、市场营销、劳动工资、农业经济

6、、运输经济、统计师、审计师。　　G会计师分类：会计、财务管理、财务会计。　　硕学教育是一家以自考教育培训、教育软件研发为一体的创新型企业，经过多年的发展，现已成为大型教育机构。具有新华教育、学知源、微硕等多个教育科技品牌，硕学坚持诚信办学、与时俱进，创立“二元管理法”“个性化分层教学”，得到了国家有关部委及教育业内人士的广泛认可，先后参与了教育部“数字化学习港和终身学习社会的建设与示范”教改项目、“数字化学习示范中心建设”项目，国家“十一五”科技支撑计划项目科技部“数字教育公共服务示范工程”课题、国家发改委“移动学习终端及规模化应用”项目等国家重大项目和课题的研究与实践。硕学教育在南京硕学

7、在江苏省运营数个旗舰校区，十几个办学点，在南京和徐州运营五个校区3个子公司，其中南京2个品牌校区(新华教育学知源中小学个性化辅导中心)、2个合作校区，徐州1个市中心校区，一个子公司微硕网络科技。