人教（部编版）三年级上册语文第二单元测试卷（含答案）

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1、三年级上语文第二单元测试卷题号一二三四总分得分一、卷面书写。(3分)要求：做到卷面整洁，书写工整。二、积累与运用。(42分)1．选择加点字的正确读音填在括号里。(4分)　　,扇子(shàn)　　扇风(shān))2．看拼音，写词语。(8分)shíjìnɡ石径　hézi盒子　yánliào颜料　guīzé规则fēngshōu丰收　zènɡsònɡ赠送　xiéyánɡ斜阳　jiǎoyìn脚印3．给下面生字加偏旁组成新字，再填空。(4分)非——(排)列　示——邮(票)　相——风(霜)　登——(橙)子4．读一读，连一连。(4分)温暖的　　　　　　冬天　　　　亮晶晶的　　　　　　歌吟

2、凉爽的春天明朗的水洼炎热的秋天香甜的天空寒冷的夏天丰收的气味5．读句子，选择与加点词意思相近的词写在括号里。(3分)(1)大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。(B)A．别离　　　　　　　　　　　B．告别(2)它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。(A)A．杂乱B．慌乱(3)它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。(B)A．清澈B．凉爽6．在符合图意的四字词语后面的括号里画“√”。(4分)　　　天高云淡(√)　　　春意盎然(　　)鲜花盛开(　　)　　　大雁南飞(√)稻谷金黄(√)　　　一叶知秋(√)7．把下面的词语补充完整，并完成练习。(5分)(秋

3、)高气爽　　　　金桂飘(香)　　　　层(林)尽染五谷(丰)登　　　　(果)实累累　　　　春华秋(实)(1)我知道这些都是描写__秋天__(填季节)景色的词语。(2)我能根据意思选择相应的词语填在括号里。①春天开花，秋天结果。　　　　　　　　　　　　(春华秋实)②山上一层层树林经霜打变红，像染过一样。(层林尽染)③形容秋季晴空万里，天气清爽。(秋高气爽)8．按要求完成句子练习。(6分)(1)美丽的菊花在秋雨里摆动。(改为拟人句)__美丽的菊花在秋雨里频频点头。__(2)红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。(仿写比喻句)__洁白的雪花像一个个快乐的精灵，飞啊飞啊

4、，把大地变成了一个粉妆玉砌的世界。__(3)门前的水泥道很美。(改为感叹句)__门前的水泥道真美啊！__9．根据语境填诗句。(4分)(1)深秋时节，好朋友相约一起去爬山。刚来到山下，满山红叶吸引了我们的目光。难怪诗人杜牧也会情不自禁地咏道：“停车坐爱枫林晚，__霜叶红于二月花__。”(2)萧瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人叶绍翁看到远处篱笆下的灯火，想起了自己的童年时光，笑着吟诵道：“__知有儿童挑促织__，夜深篱落一灯明。”三、阅读与理解。(20分)(一)秋天的雨(节选)(8分)秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多

5、香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊(衔)来树枝(造)房子，小松鼠(找)来松果当粮食，小青蛙在加紧(挖)洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。1．选择合适的字填在文中的括号里。(2分)造　　　　　找　　　　　挖　　　　　衔2．第1自然段是围绕哪句话来写的？请用“　　”画出来。(1分)3．第__2__自然段主要写动物和植物在准备过冬。准备过冬的动物有喜鹊、__松鼠__和__青蛙__，准备过冬的植物有__松柏__、杨树和__

6、柳树__。(5分)(二)秋天的树叶(12分)夏去秋来，下了一个月的雨，这几天终于放晴了。我们总算盼到了秋游的日子。老师这次打算带我们去昆明植物园赏赏秋景。刚下车，一阵(青　清√)新的空气迎面吹来，同学们说说笑笑地沿着雪松大道走进了公园。突然，一位同学激动地叫道：“喂！大家看，那里有一小片银杏树林。”我们立刻向银杏树涌去。银杏的树叶像金色的扇子，在微风中摆动，好像在扇风，又像舞蹈家在跳舞。同学们有的捡起落在地上的银杏树叶细细地观(察√　查)，有的小心地把树叶夹进书里作(记　纪√)念。离开银杏树林继续向前，我们来到了枫香大道。路边的枫树林都被秋姑娘染红了，远远望去像一团燃烧的火

7、焰。走(进　近√)一看，枫叶呈五角形状，又像鸡的爪子。叶脉像人的血管一样又细又长，布满了整个叶片。走了没多远，我发现地上有一片奇特的叶子，这叶片呈金黄色，比我的脚丫还要大。更为奇特的是，提着叶柄一看，这叶片像件背心。一问导游，才知道长着这种叶子的树木叫“鹅掌楸”，也叫“马褂木”。拿着叶子抬头一看，我头顶上刚好有一棵这样的树。满树的黄“马褂”正在微风中向我招手呢。我喜欢秋日暖洋洋的太阳，喜欢秋风的凉爽，更喜欢枝头秋叶的金灿灿。1.选择括号里恰当的字画“√”。(2分)2.短文中画“____”句子依次运用的修辞手法是(B