幼儿园的托班德育计划

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1、幼儿园的托班德育计划　　　　一、问题的提出　　　　现在刚刚进入我们小不点班的都是不到三周岁的托班幼儿他们在年龄上相比同园的其他年级段孩子要小的多除了有一两个幼儿外其余的幼儿基本上没有幼儿园的生活经历以及对幼儿入园适应情况看我发现由于现在的孩子大多是独生子女所以家庭溺爱的多幼儿大多比较任性、自我凡事总是想到自己没有集体观念不会分享而且有的幼儿我行我素没礼貌比如看到老师不向老师问早上好、再见做错事也不会道歉甚至还有的幼儿因为抢玩具还要打人、咬人的现象也经常发生因此本学期我们要根据本班幼儿的实际情况通过与家长共同配合使我班

2、幼儿尽快适应幼儿园的集体生活做一个懂礼貌待人懂得分享的好宝宝　　　　二、研究目标　　　　本学期我们的德育工作主要目标是培养幼儿懂礼貌和学会分享来园、离园会和教师、同伴主动打招呼在园外看见长辈也能主动有礼貌的打招呼问好知道礼貌用语“请、谢谢、对不起”及使用的场合有好的东西会想到和长辈、同伴分享　　　　三、情况分析　　　　幼儿时期是人的基本道德品质开始形成的重要时期这个时期的品德如何将影响人的道德品质的进一步发展而幼儿阶段又以形成初步的道德情感道德行为重点现在基本上都是独生子女而且家里经济都还不错平时有很多家庭由于孩子父

3、母平时都在外工作根本没时间来照顾孩子一般都是把小孩子给爷爷奶奶外公外婆带的爷爷奶奶外公外婆都把小孩子宠着惯着对小宝贝们的要求基本上都是“有求必应”在他们的眼中他们是“小皇帝小公主”这种溺爱使幼儿心中有他人的意识不足从而养成了不懂礼貌、什么好东西都自由独占补会与人分享的坏习惯　　　　四、研究方法与措施　　　　（一）充分发挥幼儿园的品德教育中的主渠道作用　　　　1、渗透各科、寓教于戏、寓教于乐　　　　各科教学从内容到方法上都可以渗透品德教育让幼儿在语言、音乐、美术、体育、游戏和做做玩玩中接受内容丰富多样的品德教育晨间谈话

4、活动中以讲故事的形式对幼儿进行教育在对幼儿的教育要晓之以理动之以情反复实践提高幼儿的社交能力教师要以身作则言行一致成为幼儿的表率在情绪上感染幼儿　　　　2、创设环境、潜移默化渗透教育　　　　在日常生活中利用尽可能的机会和创设一定的环境使幼儿有行动的机会和体验在良好的环境中长期受到耳濡目染潜移默化的熏陶　　　　（二）对家长加强指导发挥家长在幼儿园德育中积极作用　　　　1、成立家长委员会通过举办家长学校组织育儿经验交流会开展家庭教育咨询活动　　　　2、通过家访、家长会、家园联系本及家长开放日等形式加强与家长的联系家园沟　

5、　　　幼儿品德情况紧密配合达到幼儿园、家庭教育的一致性