高一地理下教学计划范文

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1、高一地理下教学计划范文　　　　高一下学期进行了文理分科文科周五课时地理教学工作出现了一些变化要结合实际进行调整现将本学期地理教学的主要任务计划如下：　　　　一、做好上下册高中地理教材的衔接工作　　　　高中地理下册是在高中地理上册的基础上进行的上册地理知识的缺乏必然会影响到高中下册地理的学习通过实际的教学过程中将这些旧知识逐步复习到位从而克服上册地理知识不足的问题　　　　二、科学制定地理教学进度　　　　教学进度的安排体现出教学时间利用的科学性与实效性关系到本学期教学工作的成败我在参照以前的教学进度基础上结合本

2、学期工作上的实际情况在组内进行广泛的讨论后制定出教学进度表　　　　1、时间安排　　　　3月1日3月20日第五单元　　　　3月21日4月17日第六单元　　　　4月18日5月15日第七单元　　　　5月16日6月19日第八单元　　　　2、工作安排　　　　高一地理备课组由两人组成集体备课和习题配置由两人分工完成其中单周由王伟作中心发言人双周由袁旭作中心发言人提前做好准备按规定时间进行充分利用好学案导学习题原则上每节一篇（主要利用学案）单元结束后出一套综合练习题习题的数量和难易程度由集体备课时研究确定每节上课前保证准

3、备妥当以免上课时浪费时间学案要经过认真的选题避免错题和偏题的出现　　　　三、有计划、有步骤地完成各阶段性目标　　　　本学期学校共安排四次大型考试第一、三次为月考这一阶段的主要目标是引导学生对地理学科的入门激发学生学习地理的兴趣树立起学好地理的自信心因而在授课过程中要突出“双基”特别是识记性知识要求要到位月考时也以识记性知识作为考查的重点对理解性知识暂不作较高要求以免挫伤学生的自信心月考成绩要尽可能高一些要出现相当比例的高分成绩第二次为期中考试此阶段进一步巩固学生的自信心和学习地理的兴趣并逐步引导学生在识记性

4、知识的基础上努力探讨理解性知识考查中仍以识记性知识为主增加一定比例的理解性知识创造一定的挑战性题目使一部分优等生脱颖而出第四次为期末考试此阶段应继续巩固学生学习地理的兴趣并且有计划地指导个别学困生提高成绩知识上识记与理解并重通过典型习题的处理培养学生良好的综合运用知识能力和应试素质确保期末取得好成绩　　　　四、切实加强集体备课的组织实施促进地理课堂教学改革　　　　每周组织好集体备课工作首先确定备课内容和中心发言人然后由中心发言人进行说课说出教学的重点和难点确立教学目标指出突破难点的方法科学设置习题在此基础上

5、组内成员进行广泛的讨论作出有益的补充最后达到最佳效果真正做到“七备”“四同”在教学过程中不断创新积累有益的经验互相交流提高效率大面积提高学习成绩　　　　五、收集有效信息科学处理教材　　　　教师通过研讨教学大纲和教材查阅各种各样的资料将知识归纳整理形成体系将具体的知识目标通过各种有效的方法进行讲解提高课堂教学效率减轻学生学业负担使学生做到举一反三触类旁通摆脱“题海”节省大量时间更好地提高成绩　　　　六、教学上应突出做好的几项工作　　　　1、重视基础知识的教学　　　　重视基础知识的教学是高考命题一贯的原则在考查

6、学生理解和运用这些基础知识的同时全面地考查考生的各种能力基础知识是理解问题、思考问题的重要工具；基础知识是分析问题、解决问题的基本依据；知识是工具、知识是依据知识是为解决问题服务的；知识要围绕问题、围绕新材料、新情景重新整合　　　　2、重视主干知识的教学　　　　重视主干知识的教学强调对学科主干知识的考查是对考生多年来刻苦学习文化基础知识训练基本技能形成基本能力的鼓励和尊重；强调对学科主干知识的考查关系到学校的教学过程和教学秩序；考试内容的覆盖面首先应当考虑主干知识、重点知识然后再考虑其他；强调主干知识是在选

7、材上注意所考查的知识在学科中的地位和分量；强调主干知识是指试题的新情景、新材料、新角度的落脚点必须落在学科基本内容和主干知识范围内不刻意追求知识的覆盖面　　　　3、重视知识网络的教学　　　　每一个学科都有它自己的学科知识的体系、框架和网络；每一个学科的知识都有它内在的联系和自身的规律；学生在教师指导下自我编织学科的体系、框架和网络的过程；知识结构的形成和发展是一个知识积累、梳理的过程　　　　4、坚持知识的三点论：知识点、连接点、生长点