课文《穷人》教学设计

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1、课文《穷人》教学设计　　　　教学目标：　　　　1、学会是个生字正确读下列词语“隔板、帐子、抱怨、掀起、寡妇、魁　　　　梧、倒霉、揍一顿、后脑勺、熬过去“　　　　2、有感情地朗读课文特别是反映人物的性格及思想感情的句子如：　　　　描写桑娜心理活动的句子及渔夫的话　　　　3、体会文章是如何用准确、朴实的语言表达人物的真情实感的　　　　4、理解课文内容感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良学习他们宁可自　　　　己受苦也要帮助他人的美德　　　　教学重点：　　　　课文第二段(桑娜抱回孩子的经过)是重点段人物的行动、语言思想活动中体会穷人的美好心灵学

2、习文章表达方法　　　　教学难点　　　　1、通过对重点词语的理解说出句子所表达的思想感情　　　　2、理解桑娜矛盾的心理是教学的难点　　　　教学时间：二课时　　　　第一课时　　　　教学要点：　　　　1、学会是个生字正确读下列词语“隔板、帐子、抱怨、掀起、寡妇、魁梧、倒霉、揍一顿、后脑勺、熬过去”　　　　2、初读课文整体感知　　　　3、质疑问难　　　　教学过程：　　　　一、导人新课揭示课题　　　　我们知道穷人是受苦的人是生活贫困的人在我们小学阶段的　　　　学习中学过些课是讲穷人的故事的?(《卖火柴的小女孩》、《小音　　　　乐家杨科》、《伏

3、尔加河上的纤夫》等)这些课文有的揭露了资本主以　　　　社会的黑暗反映了穷人生活的悲惨;有的表现了穷人向往幸福追求　　　　美好境界的思想感情今天我们再学一篇课文题目就是“穷人“这　　　　篇小说是俄国著名作家列夫?托尔斯泰写的　　　　二、初读课文整体感知　　　　1、学习生字词读正确词语(略)　　　　隔板、帐子、抱怨、掀起、寡妇、魁梧、　　　　倒霉、揍一顿、后脑勺、熬过去　　　　2、自由选择阅读方式找出相关语句