话题作文关心教学设计

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1、话题作文关心教学设计　　　　一、作文要求：　　　　联合国教科文组织在《学会关心：21世纪的教育》中提出：青少年要“关心家庭、朋友、同行、社会、国家、其他物种乃至地球”以关心为话题写作文　　　　请以“关心”为话题写一篇文章文体不限（除诗歌外）不少于600字　　　　二、教学目标：　　　　引导孩子学会关心家庭老师、朋友、社会、国家、其他物种乃至地球培养抒发真情实感的文风和关爱他人的做人原则提升学生人文素养和健康的心理并同时促进学生作文的人文内涵　　　　2、从生活中提取有价值的写作素材用敏锐的眼光观察生活用灵动的心感悟生活选取那些新颖、生动典型、有积极

2、意义的材料写入文章表达思想感情真正体现写作的价值写出好文章来　　　　三、习作准备：　　　　1、前期调查：　　　　调查主要是设计了两个方面的问题：一是学生对父母的了解程度如对父母的生日、工作时间长度、工作压力、兴趣爱好等方面的了解；二是学生与父母沟通的方式、时间、效果等问题　　　　调查的结果是令人痛心的学生对父母的了解仅仅是停留在父母很爱自己生活上很关心并且了解自己的喜好这一层面而其他方面几乎为零只有三名同学或多或少的知道些父母的情况中学生作文《以关心为话题写作文》而学生几乎都认为父母不了解自己不愿意与父母沟通交流时间少效果很差　　　　2、活动蓄

3、势　　　　小组阅读相关亲情文章结合自己情况交流父母对自己的关爱初步理解父母为整个活动作好情感的铺垫　　　　3、信息反馈、归纳整理　　　　小组长上交小组交流记录教师整理阅读学生的读书感言把握学生的情感共鸣程度为下一步开展活动的效度作好准备　　　　4、布置作业　　　　1、给父母洗一次脚　　　　2、做一件没有做过的家务活　　　　5、完成相关周记　　　　1、《给父母洗一次脚》　　　　2、《第一次做家务》　　　　（一）周记片段　　　　1、“我让爸爸先把脚在水盆中泡了一会儿然后挽起袖子把双手放进盆里在爸爸的脚上轻轻地搓我把手放到父亲脚上的时候分明感到父亲的

4、脚在颤抖我想他整个身体都应该在颤抖我没有抬头看父亲但我能够想象得到——父亲应该是怎样的表情我含着泪继续为父亲搓着脚突然想起以前父亲为我剪脚趾甲的情景父亲是那样的小心翼翼像在完成一件珍贵的艺术品　　　　每次剪完都会对我的小脚趾亲一下然后对我说：‘睡吧做个好梦’……这次洗脚洗了十多分钟当我拿起脚巾准备把水擦干时却发现父亲已酣然入睡我轻轻地、轻轻地把父亲的脚扶到沙发上小心翼翼的盖好毛巾被看着父亲满是皱纹的脸上露出幸福的微笑我抑制很久的泪不由自主地流了出来……”——一同学　　　　2、“爸爸的脚很普通但在我看来却是十分不平凡他的脚并不大甚至比我的还略小些

5、但是脚掌很硬不光是前脚掌起茧的地方而是整个脚板就像门前山路上的石头一样冰冷而坚硬在热水中浸泡了很久很久才逐渐有了温度两个大脚趾很大而且很扁脚趾甲很黄而且很厚边缘破破烂烂很不整齐　　　　就是这样一双普通的脚在我眼中便有了踩地都能入地三分的神能有了游过千山万水的经历　　　　也许是隐藏在心底的孝心被唤起了吧我觉得眼睛酸酸的几欲哭出来我不知爸爸感觉他一直没有说话我没有福尔摩斯那样善于推理他在笑我到底仍猜不透他笑的含义但我相信我的感觉我很欣慰我心安理得我甚至觉得已无憾事了‘我是个孝子’我心里想我也第一次为‘孝子’感到骄傲”