整理诗歌欣赏诗歌教学设计

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1、整理诗歌欣赏诗歌教学设计　　　　整理诗歌欣赏诗歌教学设计　　　　整理诗歌、欣赏诗歌教学目标：　　　　1.通过学习对搜集到的诗歌按一定的标准进行分类了解诗歌的丰富性　　　　2.激发学生搜集诗歌的兴趣引导学生感受诗歌故事的有趣　　　　3.学会读懂古诗和欣赏诗歌的方法激发学生对诗歌的热爱　　　　第一课时教学内容：学习整理诗歌给诗歌分类教学过程：一、复习回顾诗海拾贝中的6首诗歌　　　　1、自由朗读这6首诗歌　　　　2、小组交流讨论这6首诗歌的特点　　　　(明白这几首诗的共同点──内容都是描写自然景物的)3、学生分小组展示自己所搜集的诗

2、歌　　　　4、组内诵读这些诗歌讨论：诗歌除了可以按内容分类还可以按些方面来分类?5、师生交流归纳：二、学习整理诗歌将诗歌分类1、小组学生在组内将自己搜集的诗歌进行分类整理2、学生按自己喜欢的方式进行分类　　　　诗歌分类表整理人：类别诗歌的题目作者3、将自己分类整理好的诗歌交流交流　　　　4、师生交流：每一小组选一代表汇报小组的整理情况并展示　　　　5、小组补充资料补充搜集一些诗歌　　　　三、利用墙报张贴大家搜集整理的诗歌供大家阅览　　　　第二课时教学内容：学习欣赏诗歌推荐自己喜爱的诗歌教学过程：一、学习欣赏诗歌1.学生自读《给

3、诗加腰》思考：苏小妹给诗加的腰好在里?2.读了这篇课文你了解了有关诗歌的些知识?3.你在课余生活中还知道些有关诗歌的故事?能交流一下?4.组内学习《诗中的秋》交流：怎样欣赏、理解诗歌?(重点是学会明诗意和悟诗情)5.讨论：你还了解些有关诗歌的知识?6.师生交流　　　　二、推荐我最喜爱的诗歌(诗歌推荐活动)1.出示我最喜爱的诗歌推荐表(每人一张)诗歌作者推荐理由推荐人：2.学生填表并在小组内交流相互补充　　　　3.交换朗读自己喜爱的诗歌　　　　4.说说自己喜爱的理由　　　　5.欣赏诗歌(教师推荐)6.教师推荐书目：《唐诗鉴赏辞典

4、》、《宋词鉴赏辞典》、《毛泽东诗词鉴赏》等与诗同行　　　　您现在正在阅读的诗海拾贝活动二整理诗歌、欣赏诗歌教学设计文章内容由收集,请记住本站网址:..以便下次访问本站将为您提供更多的精品教学资源诗海拾贝活动二整理诗歌、欣赏诗歌教学设计　　　　活动一举办诗歌朗诵会活动目的：1.让学生进一步了解诗歌热爱诗歌　　　　2.培养学生团结合作的精神　　　　活动重难点:诗歌朗诵会的形式、内容的确定　　　　活动过程：一、在班里分组讨论一下怎样开好诗歌朗诵会1.确定内容诗歌朗诵会朗诵的诗可以是搜集到的诗也可以是自己写的诗　　　　可以利用教材本学

5、期教材中《中华少年》就是一首典型的朗诵诗本组教材中的《我们去看海》选读课文中的《我们的方阵》都可作为选材　　　　还可以是自己写的诗歌　　　　2.小组内商定形式可以展示也可以比赛　　　　3.全班商议可以是小组合作参加也可以是小组初选后推荐代表参加班级的朗诵会　　　　4.确定朗诵的形式要丰富多样可以个人朗诵可以男女对诵可以小组合诵可以是诗表演还可以配乐朗诵　　　　5.组织分工力求每个同学或小组都有任务如环境布置、编排节目单、化妆人人为班级朗诵会出力　　　　6.确定时间、地点、形式等　　　　二、制定一张班级朗诵会安排表活动二自己动手

6、写诗活动内容：1.阅读《致老鼠》《爸爸的鼾声》知道生活中处处有诗歌　　　　2.尝试写诗　　　　一、复习导入1.师：同学们近段时间以来咱们在诗歌的海洋中拾到了许多美丽的贝壳了解了许多关于诗歌的知识谁能谈谈自己前一段活动的收获?(预设：)2.在大家的心目中诗歌是那样神奇那样美好诗人是那么的了不起可今天老师想给大家介绍两首你们的同龄人写的诗你一定会对诗产生不一样的感受　　　　二、自读《致老鼠》《爸爸的鼾声》1.你欣赏首诗?为什么?2.师相机归纳板书：大胆想象3.读了这两首诗你受到了什么启发?4.教师小结：我们的生活中处处有诗歌只要我

7、们有一颗童心能够大胆想象锤炼语言就可以写出有趣的童诗　　　　三、补充诗歌让学生欣赏　　　　将下面的诗歌复印给学生在小组里读一读交流交流写作方法　　　　四、你喜欢首诗就试着学它写一写注意想象要大胆语言要精炼表达出自己的情感　　　　五、在小组里交流你写的诗听听同学的看法再改一改　　　　六、小组推荐优秀诗作全班交流