中心学校业务副校长述职报告

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1、中心学校业务副校长述职报告　　尊敬的县教育局、各位老师：　　　　一年来我分管教育教学工作取得了一些成绩也有一些不足现向大家述职如下希望给予帮助与指导　　　　一、做高效课堂的践行者　　　　本年度县教育局根据县内外教育形势大胆果敢地推行“五步三查”高效课堂模式身为业务副校的我没有理由不做高效课堂的践行者上下学期以来我以小组的划分小组组员的职责组内小展示、班内大展示提前分配展示内容等做了多番调整研究我上课的第一个重要特点就是要让学生动起来即身动、心动、神动师生“动”生生“动”小组“动”形成一个“动态的、情感的、生动的”课堂课改的精髓体现在最大限度地把课堂动起来我认为能让学生学会的课才

2、是好课一切以学生的“学”来评价教师的“教”即“以学评教少教多学先学后教”课堂必须体现出“知识的超市智能多元生命的狂欢”把课堂话语权还给学生让学生在课堂上敢说、会说充分展示是我的课堂另一重要特征一年来我所任的班级数学学生能积极自主预习质疑合作“兵教兵”课后补缺等出现了一些可喜的变化如杨紫婷原来升学时数学只考了23分通过组内合作教师激励拾起了自信的风帆现不仅学习不用督促而且非常用功组内展示、质疑、对抗学习也非常积极成绩大幅度上升；张梁、梁振涛等几个学生原来上课从不摸笔对上数学课根本不感兴趣我给他们创造简单问题让他们展示的机会激发了兴趣加之我给他们有点“言过其实”的鼓励现每节数学课都

3、“流露”了想参与的眼神几次单元检测成绩都突破了个位数在实施“五步三查”教学中也出现了一些问题成绩突出的成绩下滑学生整体效果上升不明显但这绝不是高效课堂的错误而是在临帖中有些问题没解决好造成的如程度好的学生我没有在“学有余”上给他们提出要求中间层次的学生分层教学还没有解决到位等另外“五步三查”各环节的连接上展示时间的分配上堂堂清等环节把握有待专家的指导我相信高效课堂教学会给我带来快乐与惊喜　　　　二、做高效课堂的推行者　　　　本年度张敬民校长放手让我们高效建设团队推进我校课堂建设　　　　新课改已给我们的教育带来了巨大的变化要深入推进新课改课堂始终是主阵地因此必须围绕着课堂来构建“

4、以学定教以学导教”的教学关系同时也要围绕课堂着力打造“以生为本”的新型的师生关系我们做了一下一些工作：　　　　1、加强理论培训　　　　课堂的决定者是教师只有具有新思想和新理念的教师才能决定新课堂只有建构新型的课堂教学关系和新型的师生关系才能决定课改的成败我们及时印发了《高效课堂五步三查教学法》《五河县高效课堂达标课评价方法》组织老师在教研会上学习、研讨进行了“达标课”理论过关考试所有参考老师均达过关要求现所有教研组都形成高效课堂理论能为高效课堂护航的共识　　　　2、重视集智备课　　　　现在我们使用的是县教研室统一编印的导学案由于时间仓促等原因远没有发挥导学案的“路线图”、“方向

5、盘”、“指南针”的作用并且缺少导学案编写的“知识问题化”、“问题层次化”、“层次探究化”、“探究渐进化”的要求我们在本学期把周一下午的第四节课做为各教研组集智备课的时间各教研组都克服了“走过场”、“磨时间”、“浮形式”等难题基本上能根据学生的认知规律将知识点进行拆分、组合、设计成不同层次的问题给学生一个自主学习的路线知识图也给出了指导学生怎样思、怎样读、怎样操作的学法线但德育线（即在学习的过程中挖掘并体现学习内容的情感价值、世界观、方法论价值观）体现的不多这也是我们今后努力的方向　　　　3、小组建设为抓手　　　　小组建设是高效课堂成败的关键这也是不少学校高效课堂建设的软肋我校专

6、门召开各班小组长会议培训了小组长的职责及组员分工各班班主任对各班的小组成员都进行了分工也进行了培训并把各组长及组员职责报学校备案有不少老师根据学校的要求也对小组进行分工培训有的以小组板报的形式张贴在墙上非常醒目效果很好4月份我们又进行了小组口号评选活动得到了班主任、课任老师的大力支持共采集口号90条75条口号获奖有力地促进了小组文化建设使学生在浓厚的文化氛围中成长　　　　4、以“达标课”全员教学大赛为契机推进我校高效课堂建设　　　　高效课堂建设不能只停留在光说不做光激动不实施上借县高效课堂“达标课”全员教学大赛的机会我们积极动员、组织50岁以下教师教师全员参与大多数老师拿出了创

7、新、挑战、不服输、不满意推倒重来的热情认真学习理论虚心学习已有成果形成了一个良好的课改的春天5月初我们委托大新初中对我们达标录相课进行了认真评议我校的杨玉兰、黄晴、曹春宏、杨正猛、王改、梁杰山、杨桂莲、刘慧敏、蔡道来、赵敏、郭阿庆、张新发的“达标课”获得好评我校的录相课参评率居全县前列　　　　5、常规检查为高效课堂护航　　　　没有检查、督促不能很好落实课堂建设我们制定了半月业务检查制度要求理科要为学生准备“补缺本”形成了教务巡课制度每位领导巡课一天为课堂找问题指方法督促教师按“五步三查”授课