初中物理重力教学反思

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1、初中物理重力教学反思　　　　教学反思是指教师对教育教学实践的再认识、再思考并以此来总结经验教训进一步提高教育教学水平下面就是小编分享的关于初中物理重力教学反思范文一起来看一下吧　　　　《重力》教学反思　　　　本节是在前一章学过的力的一般知识的基础上利用这些知识来研究最常见的一种力——重力．教材中先通过学生熟悉的例子使学生认识了重力的存在然后通过学生的探究实验研究物体所受重力的大小跟什么因素有关．用在坐标上作图的方法得出了重力跟质量的关系这种做法思路简捷．学生容易掌握同时学会了利用数学知识解决物理问

2、题的一种方法——图象法．关于重力的方向教材中首先说明用线将物体悬挂起来后物体静止时线的方向就是重力的方向这个方向叫竖直方向所以重力的方向是竖直向下的并通过想想议议让学生明白竖直向下的“下”指的．通过实际的例子说明竖直向下的重力方向在实际中的应用培养学生运用知识解决实际问题的习惯和能力．最后告诉学生地球吸引物体的每一部分但物体受到的重力可以认为是集中在一个点上这个点叫物体的重心渗透了“等效法”．　　　　生活中物体在重力作用下竖直下落的例子比比皆是因此教学中应注意通过学生熟悉的例子创设问题情景．以观察

3、思考开路培养学生观察思考的能力提高学生的学习兴趣和乐于探究问题的积极性．通过探究解决本书中“力的大小跟质量关系”的重点问题通过让学生利用重垂线观察窗台、桌面是否水平通过一系列有趣的活动利用重心的知识解释生活中的简单现象解决力的方向及作用点的难点问题实现教学目标的完成　　　　《测量重力》教学反思　　　　本课的是实验课因此学生进行动手去操作去测量物体的收到的重力　　　　在上课之初我首先介绍了测力计这个过程实际应该是学生进行观察和探究的过程然而我为了更多的时间让学生进行测量的重力的练习因此我是给学生介绍

4、了测力计的种类和测力计的结构使用的方法在这个过程学生在这个过程需要注意一些注意的一些问题现在想来我应该在学生操作的过程中去发现在犯错误的过程中去体验这样的效果会更好的现在又这样的理论学生遇见问题就应该让学生掉进去然后学生在从里面爬出来这样学生的记忆的效果是非常的好的我想也是学生的自己的经验会非常深印在脑海里我想在以后的教学中可以让学生在操作中犯错误或者在在操作之前学生发现问题这样学生印象会更加的深一些　　　　在后面的教学中学生进行测量重力的实验操作在操作的过程中学生还会出现一些错误比如在测量的中学

5、生可能会忘记调零或者读数出现错误这样我在巡视中发现很多问题学生出现这种问题可能没有自己去发现的结果当然现在学生出现了错误更能够使学生记住自己的错误并且能够去纠正这样效果应该比较的好的