关于教师老带新总结

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1、关于教师老带新总结　　　　XX年8月我成为了会理县鹿厂镇鹿厂中学一名数学教师作为一名新教师学校安排我担任数学的教学工作也是我第一次接触初中的数学课很庆幸学校为我安排了一位师父——庄学福老师在庄老师耐心指导和积极带动下我在各方面有了较大提高现总结如下：　　　　首先进一步熟悉了我校的教学管理制度对规定有了进一步了解用制度规范自己的教学行为对自身的教学行为细节有了更加严格的约束注意到了之前在教学个别不符合规定的行为进一步保证了教学质量的提高　　　　其次在教学方面对职业教育有了全新的认识为不断提高教学业务水平打下基础在庄老师的指导下我充分认识到数学课程的特点和难点以及对教师的要求教书育人没有

2、教不好的学生只是在于教师的心用了多少爱给了多少真正无私可以使工作变得顺利、愉快师生之间成为良师益友　　　　自从老带新工作开始后庄老师经常会去听我的课私下里给了我很多他多年来的宝贵教学经验同时也会对存在的一些问题提出改进意见从第一次听课有关讲课语气的问题到之后的授课内容安排以及事例的选用每一次听课后的指导和课后交流我都觉得有很大的收获同时也对农村中学的接受能力和学习习惯该怎样引导有了逐渐清晰的理解和认识为我在教学中从以老师讲授为主到学生动手实践操作能力培养要求进行转变起到了启发和促进作用课堂上我　　　　努力从单纯的知识灌输向引导学生主动思考转变在使学生学会知识的同时更培养他们利用所学知

3、识分析解决问题的能力为他们在今后的学习与工作中能够不断学习更新知识奠定一定的基础和提供指导但是在培养学生道德品质方面我还是一名新人虽然经过一个学期的教学实践积累了一定的经验但是有很多方面还存在不足比如在课堂上培养学生学习兴趣独立思考习惯等都是我在今后的教学工作中需要进一步的学习和提高的　　　　同时我还积极主动听取了其他老师的讲课通过听老教师的课使我进一步了解到了要想教好农村中学的学生教师就必须是主体而且要投入大量的时间和精力从学习习惯到学习方法等一系列质的问题上寻找突破口庄老师在课堂上的组织的情景教学模式；庄老师每堂课都要求学生亲自动手尝试并用学生亲身经历引导学生自主思考以及通过实验

4、将抽象的知识给学生形象的表示出来的方式都是我在今后的教学中可以学习借鉴的　　　　回顾过去的一个学期教学任务顺利完成通过“以老带新”工作使我进一步熟悉中学数学教学内容和方法避免了工作中走弯路、效率低下现象今后的工作中我要一如既往的向庄老师学习、请教、讨论不断完善自己提高自己的业务水平使自己更好地服务于教育、教学工作