“中国梦·我的教育梦”演讲稿《青春行教师梦》

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1、“中国梦·我的教育梦”演讲稿《青春行教师梦》　　青春行，教师梦　　——“中国梦·我的梦”　　今天，很荣幸能够站在这里,和各位老师一起讨论“中国梦，教育梦”这个话题。近代中国最伟大的中国梦，是“实现中华的伟大复兴”。作为一名任教十几年的小学教师。我，也一直期盼着，多年以后，我所教过的学生，能够因我的教育。不管从事何种职业，不管是富贵，还是贫穷，都品行端正，靠自己的双手，努力工作，用自己的汗水，为中华之崛起而奋斗。这就是我心中，为人师的最高境界。这就是，我的教师梦！　　十年一梦，追梦无悔。而今，我的教师梦，也伴随着青春

2、的脚步，渐行渐清晰。十年来，一直不能释怀的，还是张晓风的那篇散文——《我交给你们一个孩子》。　　文章讲述了一个小男孩的妈妈，在小男孩上小学的第二天，就决定让孩子独自去上学。因为她知道。母子一场，只能看做一把借来的弦琴，终有归还的期限。狠下心来，让男孩独自去面对。望着远去的男孩，这位母亲在内心问询：今天早晨，我把一个男孩交给学校，并告诉他，要尊师敬长，要遵守校规。但是，辛勤的园丁啊，你们将饮之以琼浆，还是哺之以糟粕？是灌之以醍醐，还是待之以责罚？男孩会因您的教诲，变得正直、忠信，还是奸滑、诡诈？老师啊，今天早晨，我，

3、一个母亲，向你交出她可爱的小男孩，而你们将还我一个怎样的青年呢？！　　文章读完，我也想象不出那个小男孩后来的样子，是聪明还是笨拙，是英俊还是相貌平平，是善良淳厚还是……但一种莫名的震撼始终冲击着我的心灵。以至好多年，包括现在，我都在想：这个男孩，也许就是我班上的某个学生，无论他今天表现如何。他所承载的，都是一个家庭的期望。他也必将，在未来的社会中，占据某个位置，以他的方式生活、工作。而我，因这擦肩而遇的师生缘份，注定，要在他生命中饰演一个重要角色。我不知道应该怎样演义这个角色，只能希望，我所做的每件事，不要有瑕疵，

4、有诟病，不仁义，不长远。　　师者平凡，三尺讲台就是人生舞台。师者神圣,感动就在的某个瞬间。一次，我要接手据说是全校最差的班级。而且，在第二周，就要举办全校文艺会演。当我推门第一次走进班级时，哄乱声中，响起了一个清脆的声音：“起立”！声音未落，教室安静，全班静立。一个可爱的女生带头喊道：“老师好！”小姑娘的行为，一下就让我对这个班级充满了信心。我微笑着问：“听说，咱们班藏龙卧虎，有不少文艺骨干，是真的吗？”没人回答，但是，我分明看到了不少跃跃欲试的眼神。我告诉那个小女生，立即组织文艺骨干商量五六个小节目，五分钟后表演

5、。其它同学，和我一起把书桌摆成环形的舞台。那天，我没有想到，我听到了最优美的小合唱，看到了最精彩的男生现代舞，欣赏到了至今让我捧腹的小品。我突然明白，每个孩子都有属于自己的世界，每个孩子都有闪光点！学习好不能代表一切，也许，我不能把他们每个人都培养成学习尖子，但是我要努力教会他们认真做事，我要努力培养他们的高尚品格。　　那天，那些全校有名的“差生”，也尽情的展示了自己的才艺，露出了他们最天真无邪的笑容。那晚，一阙词随风入梦：“寻好梦，梦终成。有谁知我此时情，开心泪共报春雨，点点滴滴到天明”。　　“不抛弃，不放弃，同

6、舟共济，风正帆起。”是我和班上学生制定的班训。在工作中，我在关注“两头冒尖的孩子”的同时，更关注班上的“灰色群体”。我希望，通过我的努力，让每个孩子，都尽最大可能的展现出自己最美的一面。让每个孩子，在记忆中都有一个阳光灿烂的小学生活。　　班上有一个特别聪明好学的女孩，成绩优异。三年级的时候，父母离异，爸爸外出打工，妈妈丢下她和一岁的妹妹走了。从那儿以后，女孩就跟爷爷奶奶一起生活，原本性格开朗的她，渐渐变的沉默寡言。在一次作文课上，女孩终于爆发了，作文的题目是：我的妈妈。女孩端坐桌前，一动不动。老师询问。女孩冷冷的从

7、嘴角迸出五个字：我没有妈妈。据语文老师讲，当时，从女孩身上感受到的，只有一个字：冷。我知道后，主动向孩子的爷爷妈妈了解情况，得知女孩最近变的十分任性，常为一些琐事，和奶奶、婶婶顶嘴，家里也没有好的办法。我告诉孩子的爷爷奶奶，家庭的变故，成人尚无法接受，更何况一个孩子。失去母爱的孩子，更需要身边亲人的温暖。我希望，孩子的亲人能和我一起，用行动，去温暖孩子的心。那以后，我刻意的去关注这个孩子，从学习上、生活上，都给予她特别的照顾。一个月后的一个周五，快放学时，我在办公桌上发现一个小纸条，只有四个字：谢谢老师。我认出，那

8、字体是女孩写的。我把她找来，和她进行了一次促膝长谈，我发现，这是一个坚强的女孩，也是一个固执的女孩。失去了妈妈，让他感觉失去了世界，仿佛一夜间，所有人都对她冷冰冰。我告诉她，没有人天生有义务让你快乐，要想别人喜欢你，就先想想自己给予了别人什么。每天以一副愁容面对世界，世界也不会还咱一个笑脸。一席话，说的女孩破涕为笑。我乘热打铁，给女孩讲了许多做人的道理。那以