大班救回蛋宝宝音乐游戏教案

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1、大班救回蛋宝宝音乐游戏教案　　　　一、游戏玩法建议　　　　1、第一段音乐的四个乐句分别代表四个密码幼儿根据不同密码创编猪猪的外形动作　　　　2、第二段音乐中一步一步靠近猪猪听到猪猪的“哼哼”声停止不动　　　　3、第三段音乐中“首领”拿出糖果吧猪猪引到一边其他小朋友配合首领救回蛋宝宝　　　　二、教学活动建议　　　　【活动准备】　　　　1、分段与完整的音乐　　　　2、糖果一包口袋若干内放各种蔬菜一只口袋放蛋宝宝　　　　3、一位教师扮演猪猪　　　　【活动目标】　　　　1、倾听学习辨别三段音乐的不同并随乐表演、游戏体验音乐的诙谐、神秘氛围　　　　2、根据不同

2、密码大胆地创编猪猪的外形动作　　　　3、在游戏的情境中遵守游戏规则听到猪猪的“哼哼”声停止不动感受与同伴共同游戏的快乐学习团结协作共同完成目标　　　　【活动过程】　　　　1、情境导入　　　　教师：乌王国的蛋宝宝被猪猪偷走了藏在猪猪城堡里我们去把蛋宝宝救回来吧　　　　2、倾听第一段音乐共同商讨如何进入猪猪城堡创编猪猪的外形动作　　　　(l)幼儿注意倾听第一段音乐有几句　　　　教师：想要救回蛋宝宝先要进得了猪猪城堡可是城堡大门有一台监控器要答对密码才能进一句音乐是一个密码听一听一共有几句音乐?　　　　(2)幼儿创编猪猪的外形动作、提炼动作　　　　教师：这

3、四个密码分剔是是猪的耳朵、猪的鼻子、猪的强壮、猪的肥肥的屁股你们会表演?　　　　3、倾听第二段音乐共同商讨如何不被猪猪发现知道在适当的乐段中停住不动　　　　教师：城堡里猪猪正在睡觉可是它随时可能醒听听猪猪快醒的时候会怎样?　　　　教师：猪猪大王的视力不好当它快要醒了的时候我们停住不动它就看不见我们怎样走才不会让猪猪发现我们?　　　　(l)先用手指代替脚步熟悉音乐感受规则　　　　(2)个别幼儿先跟教师示范一次　　　　4、倾听音乐第三段商讨如何救回蛋宝宝　　　　教师当首领示范用糖果引开猪猪其他幼儿救回蛋宝宝一起跑回家　　　　5、创设失败情境全体幼儿完整游

4、戏再次进入城堡救回蛋宝宝　　　　教师：哎呀救回来的不是蛋宝宝而是一袋萝卜我们还得去一次　　　　6、幼儿当首领反复游戏　　　　(1)明确首领的任务　　　　教师：我累了要请一位新的首领带领大家救回蛋宝宝首领应该做什么?　　　　(2)适时提高挑战难度幼儿发现问题共同商讨解决办法不断尝试救回蛋宝宝　　　　教师：为什么没有救回蛋宝宝?我们应该做?　　　　7、幼儿通过合作救回蛋宝宝结束活动