初中音乐《瑰丽的电声》教案

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1、初中音乐《瑰丽的电声》教案　　　　教学内容：　　　　１、了解电声乐队和电子音乐的相关知识瑰丽的电声－初中音乐教案　　　　２、欣赏乐曲《夜莺》　　　　３、对比欣赏古筝独奏和电子合成器演奏的《渔舟唱晚》的片段　　　　教学目标：　　　　１、通过本课的教学使学生了解电声乐队和电子音乐的相关知识　　　　２、欣赏《夜莺》感受电声乐队的音响效果对现场演奏的电子音乐也有一定的了解同时激发学生对电声音乐的兴趣　　　　３、通过对比欣赏古筝演奏的和电子合成器演奏的《渔舟唱晚》片段的感受、体验我国古典音乐的美感和电子音响合成器的效果　　　　教材简析：　　　　１、古筝

2、独奏《渔舟唱晚》以歌唱性的旋律描绘了夕阳西下、渔歌四起、渔夫满载而归的喜悦情景全曲大致可分为三段本课欣赏第一段和第二段第一段慢板旋律悠扬如歌平稳流畅第二段音乐速度加快形象地表现了渔夫荡桨归舟的欢快情绪　　　　２、电子合成器演奏的《渔舟唱晚》以奇妙的音响模仿古筝的演奏以及大自然的各种声音使这个乐曲增添了现代的气息　　　　３、乐曲《夜莺》中加入了中国的竹笛笛子用悠扬、清越的音色模拟了夜莺的叫声月夜下空旷的原野中夜莺开始歌唱然后清朗的钢琴加入进来略带迟疑小心翼翼的奏响如同一个深夜未眠的人远远听见夜莺的歌唱去寻访又怕扰飞了夜莺整首曲子优美动听具有独特

3、的魅力　　　　教学重点：对电声乐队和电子音乐的理解和掌握同时激发学生对电声音乐的兴趣　　　　教学思路：　　　　本课教学从学生熟悉的乐器电子琴入手引出电声乐队与电子音乐的概念再通过乐曲《夜莺》的欣赏和古筝演奏的和电子合成器演奏的《渔舟唱晚》片段的对比欣赏进一步加深对电子音乐的理解同时明白各种乐器和电子音乐是不可相互取代的通过学生的感受、体验、对比等多种方法使学生了解电声音乐知识的相关知识提高音乐的辨别和感受能力　　　　教具准备：课件、电子琴等　　　　教学过程：　　　　设计意图　　　　一、导入　　　　1、请同学们说说电子琴的功能　　　　2、电子琴

4、：可以模仿许多音色可以存储数十种舞曲的节奏型并且每种节奏型还可以在进行各种音色的变化（聆听华尔兹、探戈、迪斯科等舞曲的节奏型）　　　　3、教师用电子琴的不同音色（钢琴、小号、小提琴等）演奏相关片段让学生听辨模拟鼓声、海浪声及鸟叫声让学生感受电子琴的丰富音色　　　　4、介绍电子音响合成器：一种能够产生各种复杂音响的电子乐器系统　　　　二、电声乐队电子音乐的介绍　　　　1、提问：1）同学们知道有些电声乐队　　　　2）电声乐队一般有些乐器组成　　　　2、归纳：1）电声乐队的概念：指电子乐器为主组成的乐队电子乐器指运用电子元件产生和修饰音响的乐器　　

5、　　2）简单介绍、电吉他、电贝司音乐教案《瑰丽的电声－初中音乐教案》　　　　3、播放关于介绍电声乐队的相关影片片段　　　　4、电子音乐：即电子合成音乐指运用电子方法产生和修饰的音乐　　　　三、欣赏《夜莺》　　　　1、聆听引子　　　　思考：这乐器演奏的它模拟了什么声音　　　　归纳：乐器是中国的竹笛它模拟了夜莺的叫声　　　　2、作者介绍　　　　雅尼：希腊血统的美国音乐家被称为“世界一流键盘奇才”是一个用音乐讲述生活的人　　　　3、作品简介：《夜莺》是一首充满中国古典音乐情调的现代电声音乐作品是雅尼为华人而作的全曲洋溢着中华民族的风格　　　　4、学

6、习乐曲的两个主题音乐　　　　1）、学唱第一主题　　　　2）、聆听第二主题　　　　5、欣赏乐曲《夜莺》　　　　思考：你对雅尼的这种演奏形式和演奏效果有什么看法　　　　归纳：作品将高雅的古典交响乐与绚丽的现代电声乐巧妙地结合起来使得现场演奏效果很好　　　　三、古筝演奏和电子合成器演奏的《渔舟唱晚》　　　　１、聆听电子版的《渔舟唱晚》的片段　　　　思考：电子版的《渔舟唱晚》采用了什么乐器的音色演奏同时还加入了什么音响　　　　归纳：采用了古筝的音色演奏还加入大自然的各种声音使这个乐曲增添了现代的气息　　　　２、古筝：中国古老的民族弹拨乐器最早见于《史

7、记》记载　　　　３、聆听古筝独奏《渔舟唱晚》的片段　　　　思考：1）这首曲子的片段带给你怎样的音乐意境　　　　2）比较古筝演奏和电子合成器演奏的《渔舟唱晚》感受其不同的效果说说你喜欢种乐器演奏为什么　　　　归纳：古筝用悠扬如歌、平稳流畅的抒情性乐段展示了优美的湖光山色　　　　古典乐器与现代电声各有不同的优点和魅力互相不能完全替代　　　　四、小结　　　　高科技手段的电声音乐与其他音乐具有同样的魅力随着科学的发展和科技的进步电子音乐越来越普及接触的面越来越广希望同学们在课余能多关注和参与电子音乐的发展　　　　从学生熟悉的乐器入手激发学习兴趣引出课

8、题　　　　学习电声音乐的相关知识让学生对电声音乐有所了解　　　　通过分析欣赏《夜莺》让学生感受古典交响乐与绚丽的现代电声乐巧妙结合的美感同时对现场演奏的电子音乐也有