关于人教版高中生物分子与细胞教案

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1、关于人教版高中生物分子与细胞教案　　　　人教版高中生物必修1《分子与细胞》全套教案　　　　教学目标：　　　　【知识】：初步了解分子与生物学之间的关系　　　　了解中国合成牛胰岛素事件　　　　【技能】;培养分析分析资料的能力　　　　【情感与态度】：了解中国是首个人工合成有生物活性的有机物的国家增强学生的民族自豪感;　　　　初步了解分子生物学的成果帮助学生树立学习的目标;　　　　阅读访谈学习科学家们实事求是、艰苦钻研的精神　　　　教学重难点：激发学生对高中生物的兴趣是本课的重点　　　　教学过程：　　　　(一)以概述《细胞与分子》模块作为引入　　　　师：比较初中阶段所学习的生物知识特点大家拿到课本

2、可能会想初中的时候不是已经学过细胞了?为什么高中还要再学呢?初中的生物知识着重让学生了解生物学的大概情况而且因为学生没有相关的化学知识和足够的空间想象能力所以很多知识在初中阶段是没有办法说明白的就拿细胞结构来说吧初中的时候老师只能让学生知道动物细胞是由细胞膜、细胞质、细胞核构成至于细胞为什么是有生命的细胞是样生活的都没有办法说得清楚只有在同学们在初三、高一学习了化学的基础知识后我们才可以对生命进一步的学习学习科学就是这样当你掌握的知识越多时候反而觉得自己不知道的东西就更多　　　　这个学期开设的《分子与细胞》模块将为我们在化学分子的层面上解释细胞的结构以及生命活动解答在初中阶段没有办法解开的

3、谜团也为后面的学习打下基础　　　　(二)人工合成牛胰岛素事件以及科学家访谈录　　　　师：要了解分子与生物学之间的关系我们先来看一个我们国家在这方面的杰出成果(展示出我国人工合成牛胰岛素的背景资料)　　　　学生阅读背景资料和阅读课文中的访谈录以问题引导：人工合成牛胰岛素在生物学上有什么重大的意义?从访谈录中你认为造就了这次成功的因素?阅读完了这些资料你觉得对于你学习高中生物在方法上有什么启发呢?　　　　(三)简单介绍高中生物的教材、学习方法和意义　　　　1.教材分为必修3个模块、选修3个模块必修：分子与细胞、遗传与进化、稳态与环境简述三者之间知识结构上的关系;必修：　　　　1.高中新教材的特

4、点：需要学生更多的参与到教学活动中来;增加了探究活动(什么是探　　　　究活动、探究活动的流程：发现问题作出假设设计实验作出结论)、模型制作等这些都要求学生全身心地投入到教学活动　　　　2.学习生物学的意义：生物学在现代社会中的地位和相关领域的成果各个学科之间的边　　　　界已经模糊而出现了多学科的交叉;学习生物学不仅仅是知识的互动更加是能力培养和思维方式不断完善的过程　　　　第一章走进细胞第1节从生物圈到细胞(2课时)　　　　一、教学目标：　　　　【知识】：举例说出生命活动建立在细胞的基础上　　　　说出生命系统的结构层次　　　　【情感态度】：认同细胞是基本的生命系统　　　　二、教学重难点：细

5、胞是基本的生命系统是重点;说出生命系统的层次是难点　　　　三、教学用具：ppt幻灯片　　　　四、课前准备：让学生收集关于冠装病毒相关的资料　　　　教学反思：第2节细胞的多样性和统一性(2课时)　　　　一、教学目标：　　　　【知识】：了解细胞学说的发展过程　　　　理解细胞的多样性和统一性;细胞形态多样性与功能多样性的关系　　　　原核细胞与真核细胞的比较　　　　【技能】：显微镜高倍镜的使用　　　　制作临时装片　　　　观察不同细胞的差异　　　　【情感态度】：认同科学探索是一个曲折渐进的过程　　　　认识水华对环境的影响以及禁采发菜的意义　　　　二、教学重难点：显微镜高倍镜的使用;细胞的多样性特别是

6、真核细胞和原核细胞的比较　　　　是本课的重点而了解细胞学说的建立过程是本课的难点　　　　三、教学用具：实验材料、显微镜、ppt幻灯片　　　　课前准备：准备好实验的材料(选取多少种细胞?)