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时间:2019-12-04
《人音版(简谱)三年级上册音乐《维也纳的音乐钟》教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《维也纳的音乐钟》教案 教材分析:音乐是听觉艺术,听觉体验是学习音乐的基础。感受与鉴赏是音乐教学的重要内容,是培养学生音乐感受能力和审美能力的有效途径。《维也纳的音乐钟》是人民音乐出版社第五册第七单元一节欣赏课,是匈牙利作曲家柯达伊(1882~1967)所作的管弦乐组曲《哈里•亚诺什》中的第二段。组曲就是根据作曲家自己创作的歌唱剧《五个冒险故事》的主题音乐改编的。《维也纳的音乐钟》描写哈里从战场上归来,美丽的公主邀请他到维也纳宫作客时人们欢迎他的情景。主题共出现四次(每次旋律重复一遍),每次之间穿插有插部(有新的材料),属于回旋曲式结构。学情分析:小学三年级学生具有好玩、好动、好奇、
2、好胜的特点。通过两年的音乐学习,我的学生具有了基本的演唱能力和音乐感受感知能力与表演能力。在学习中,我注意通过音乐游戏、聆听、伴奏、表演等一系列活动,去引导和激励学生,使他们始终保持浓厚的学习兴趣及注意力。教学目标:1、过程与方法目标:能从以钟声为主题的音乐作品中感受和体验美妙的音乐,唤起学生心底的遐想和对美好事物的憧憬。2、知识与技能目标:能初步了解此乐曲的结构,感受外国的音乐风格。培养学生认真聆听音乐的习惯。3、情感态度与价值观目标:让学生能在听、唱、奏、演、创等音乐活动中培养学生对音乐的兴趣和爱好。教学重难点:1、感受乐曲,会哼唱主题旋律。2、初步了解回旋式曲式教法与学法:教法
3、:在教学过程中,我以“美”为突破口,以实践为中心,以技能为手段,以能力为重点,运用创设情境法、暗示法、对比法等手段,让学生在音乐活动中,感知乐曲、理解乐曲。6学法:学生是学习的主体,根据教材的内容和学生年龄特点,我在学法的指导上紧紧围绕教学目标,主要通过 “听”“奏”“唱”“演”“看”“自主总结”等环节,让学生自主探究,去感知乐曲情绪、理解乐曲曲式结构、表现乐曲。采用了聆听法、创作法、自主总结学习法。教学过程:一、组织教学师生问好师:今天能和大家一起上音乐课我非常开心,你们开心吗?(学生)那就带着快乐跟我出发吧!二、导入新课1、出示课件图片钟。师:请听,这是什么声音。学生答:钟(出示
4、课件图片钟)请同学们模仿钟声(先找个别学生模仿。再集体练习“dang”)师:我是这样模仿的。(边说边做撞钟动作)一起做好吗?师:同学们模仿的都不错。刚才我们听到的是中国寺庙里的钟声。那外国的钟声是怎样的呢?咱们来听一下吧。(播放音乐钟声音)师:好听吗?学生答。(播放《维也纳的音乐钟》开始钟声音乐)师:像这种音高有变化的钟就是音乐钟。有一个地方的音乐钟声特别美,大家想不想去听一听。(学生答:想)2、介绍音乐之都——维也纳。(设计意图:让学生对音乐之都维也纳有初步的了解。激发学生对维也纳的向往并对本乐曲产生学习的兴趣和愿望)(播放课件维也纳的图片)师:我们这是到了哪里。你都看到了什么?师
5、:我们这是来到了美丽的维也纳。这儿每年举行很多的音乐会,来自世界各地喜爱音乐的人们都会不约而同的来到这里欣赏音乐。(播放课件音乐家图片)师:像莫扎特、约翰斯特劳斯等许多伟大的音乐家都曾经在这里生活和创作过。因此,维也纳这个城市就被人们誉为——音乐之都。(2)简单介绍维也纳金色大厅(播放金色大厅图片)6师:这就是举世闻名的维也纳金色大厅,千万音乐家梦想的舞台。如果能在这里开演唱会或演奏会,那将是件非常自豪、很了不起的事。师:今天,在这大厅里有一场音乐会,要不要去听呀? 学生回答(设计意图:学生这个时候情绪高涨,趁机向他们说说如何养成良好的听音乐的习惯)师:我有一个小要求:希望同学
6、们在听音乐的时候保持安静,认真的聆听,做一个有素质的小观众。好不好。(学生答)三、欣赏《维也纳的音乐钟》1、完整欣赏全曲(初听)师:当你听到音乐钟声时举起你的手。没有音乐钟声时(边说边做放手动作)。音乐会开始了。现在演奏的是《维也纳的音乐钟》(出示课题) (播放课件《维也纳的音乐钟》全曲) 师:听了这首动听的乐曲,告诉你的感受。(提示:喜悦的,高兴地,轻松的,愉快的,还是悲哀的,难过的)(找五六个学生说) (设计意图:让学生通过聆听,感受乐曲的情绪。给学生几个提示,让孩子自己选择)C、介绍乐曲及作者 师:如此欢快、喜悦的乐曲是20世纪匈牙利著名的作曲家
7、、音乐教育家柯达伊所写。(设计意图:创设情景,营造氛围,充分激发学生的好奇心和兴趣,调动学生的视觉,听觉情感。同时参与活动。运用暗示教学法,使学生对音乐主题有初步的记忆,为下一个环节做好铺垫。)2、主题音乐的欣赏与表演(1)聆听主题旋律师:我这儿还有一个童话故事呢。想知道吗?(学生答)在很久很久以前,维也纳有一个神奇的音乐钟。每当夜幕降临,音乐钟敲响,就会有喜爱音乐的小精灵悄悄来到人间。(播放图片“小精灵”)师:他带着自己的小乐器而来。(播放木管和钟琴图片
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