小学数学有效课堂教学研讨会心得体会

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1、小学数学有效课堂教学研讨会心得体会　　　　20xx年xx月xx号我有幸参加了保山市教育局组织的小学数学有效课堂教学研讨会一天的时间先后聆听了2位优秀教师的优质课和精彩的讲座让我颇多感悟受益匪浅每节课都有着自己的独特之处尤其是下午罗明亮老师执教的《平行四边形和梯形的认识》罗老师让我看到了这是一节非常有深度的课；还有早上的潘小明老师在课堂中表现出来的沉着机智对学生的鼓励性语言我想给听课的每位教师留下的不仅是佩服我想更多得还是反思下面我就谈几点自己的体会：　　　　一、重视课前交流　　　　两位教师都非常重视与学生进行课前交流通过课前交流拉近师生关系在

2、课前的谈话中就让学生被老师吸引对老师非常感兴趣集中了学生的注意力　　　　二、打破课堂常规　　　　两位教师都勇于创新将学生完全放开去允许学生出错误不怕学生出错误并能在学生出错误时及时引导重视了课堂中生成的资源我想这点需要我们每位教师反思如潘小明老师在执教的过程中学生出现了一个（X,X）这足以说明课堂中重视了生成的资源　　　　三、教师巧用教育机智　　　　在每节的课堂教学中发现每位教师都能够及时的捕捉课堂中生成的资源灵活机智的处理课堂中的突发事件通过一步一步的引导耐心的等待和倾听学生的发言最后达到师生情感的共鸣　　　　四、数学教学生活化　　　　数学

3、课教学必须紧贴学生的生活实际让学生明确数学来源于生活又高于生活最终为生活服务因此在教学中无论是对新知识的引入或巩固都要注意紧贴学生的生活实际　　　　让学生体会到学习数学可以解决生活中的实际问题以此来调动学生学习数学的兴趣教学中上课教师们都从学生的生活实际出发创设教学情境　　　　五、探究活动充分　　　　教学中教师要为学生创设一种自主探究的学习氛围让学生在已有的生活经验、学习经验、数学知识经验的基础上在探究中发现问题、提出问题并解决问题例如潘小明老师在让学生描述自己的位置时让每个学生尽情用自己的方法描述所在位置使学生深刻感受到每个人描述的方法和顺

4、序不一样所以不能使人明确同一事物的准确位置在此基础上明确什么是列什么是行再从具体的列和行中确定描述位置　　　　六、合作学习扎实有效　　　　合作学习为探求新知提供了一条捷径让学生经历了知识的再造过程从而获得了成功感获得了学习数学的乐趣每一节课都非常重视学生间的合作学习教师们把合作学习都放在知识的难点和疑点上在学生解决有困难时采取老师在有难度的问题处理中在学生独立思考之后再通过合作互相交流意见避免了因匆忙而只能表达一些不成熟的见解；其次是合作中分工要明确以个人优势的发挥来促成整体的完美另外在合作学习中给予学生充足的时间和空间也是老师的突出特点让学

5、生充分发挥个性观点；老师有充足的耐心选择适当的时机进行引导　　　　总之这次学习让我受益匪浅对于课堂教学有了更强的危机感和紧迫感今后应对比优质课及时发现自己的不足之处抓住机会不断地学习新知不满足于墨守成规提高自身的素质优化课堂教学