观摩学习活动的心得

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1、观摩学习活动的心得　　　　篇一：上海研讨会观摩会心得体会　　　　年10月11日到18日我有幸参加了由中国教育服务中心培训中心教举办的《全国中小学课堂改进、教法改进、教研改进策略研讨暨上海教学行为改进名校观摩考察》研讨会中亲耳聆听了多位专家关于课堂改进、教法改进、教研改进策略的学术报告亲眼目睹了多所学校的课堂、教法、教研研修成果感受颇深受益匪浅这次培训对于我来说是一次难得的充电机会在此由衷感谢学校领导让我们8位教师参加这样一次有意义的学习活动我将以本次活动为契机不断提升自己的业务素养并在实践中落实为我校的教学教研尽自己的绵

2、薄之力　　　　一、专家引领——借力登高登高而望远　　　　本次研讨会首先聆听了四位专家的精彩报告让我切身体会到何谓“听君一席话胜读十年书”专家的报告就像黑夜中的指路明灯就像大海上漂泊船只的领航员让我对课堂、教法和教研的实践策略有了一次全新的认识和了解　　　　1.上海市教育科学研究院的顾泠沅教授——《课堂视野中的教师及其指导者》顾教授围绕“名优教师何处来”、“课堂有何新进步”、“指导工作如何做”三个问题进行阐述在讲到“名优教师”问题时阐释了课堂中历练的行动学习范式他重点强调了“在课堂中做正确的事”教师需要有课例的专业引领名优

3、教师更需对案例作深度解读；教师需要行为跟进的全过程反思名优教师更需要用行动回答讨论中的困惑从而提出了“深入学科”和“基点下沉”这两个基本理念同时顾教授讲到了校本研修的四项基本技能即公开自我的技能、倾听与回应的技能、问题聚焦的技能、设计与改进的技能顾教授在解读第二个问题时明确了如今的课堂变革中为学而教时代走向日益凸显并以独立学习的试验为例剖析了为学而教的模型最后顾泠远教授就指导工作的不断设计与改进问题提出了一些策略与方法在深入开展大量的教育教学试验的基础上顾教授将理论化难为简学员们深受启发顾教授虽已年逾古稀但是精神矍铄两个

4、钟头的报告始终激情洋溢让大家深深感受了一位教育家的睿智与活力　　　　2.全国著名教育教学专家、上海市著名语文特级教师、上海浦东教育发展研究院程红兵院长——《教师教学执行力》　　　　从程院长身上使我们感受到了教育和教学的前景使我们领略了教育的真谛程院长从国家课程标准的要求、专家的要求、教师与学生的视角等分别阐述教学五环节中的“备课、上课、作业练习、反馈辅导及测试评价”在备课方面他引用专家评论指出老师的备课应该“脑中有纲”、“胸中有本”、“目中有人”、“心中有数”他从宏观和微观两个方面对教师准备教学的内容目标、教学方式方法等

5、进行了详细的说明和阐述也通过具体实例分析了老师们备课过程中容易出现的问题给出了许多可行性的改进意见上课方面程院长主要从“基本目标的明确”、“课堂评价”、“实施取向”、“多元模式”及要关注的几个环节入手　　　　二、深入学校——聚焦课堂提升品次　　　　本次研讨会还参观了四所学校走进了他们的课堂了解他们校本教研的作法及成效拓宽了我的视野更让我明白了新课程下课堂、教法、教研改进的重要性　　　　走进上海市静安区教育学院附属学校聆听了张人利校长的报告观摩了两节原汁原味的特色课后让我对该校的特色——后“茶馆式”教学有了深刻的认识后“茶

6、馆式”教学就是一个以学定教的教学方式变从“书中学”的一种学习方式为“书中学”与“做中学”两种学习方式它使得“教学方式更加完善；教学方法更加灵活；教学的价值取向更加明确”它主要是以“议”为核心具有以下两个特征：学生自己学得懂的内容教师不讲老师讲的不一定是最重要的而一定是学生不懂的；尽可能暴露学生的潜意识尤为关注“相异构想”的发展与解决张校长还用一系列数据证实了这种学习方式的优越性听着张校长列举的一系列遥遥领先的数据我不禁惊讶也忍不住感慨：在这种模式下成长起来的孩子会动脑、会动手、会合作、会交流这不正是我们所追求的理想教育　

7、　　　在这一次外出考察学习、听了的报告和观摩课之后在今后的教学中我要做到一下几点：　　　　第一加强学习更新观念提高教育水平　　　　利用学校倡导教师读书之余广泛阅读一是多读教育教学期刊随时了解教改信息教改动态二是有系统地读些教育专著比如在教改方面卓有成就的中青年教育精英的著作如魏书生、于漪、李镇西等人从他们的教育思想与教学实践中受到启发三是参加高质量的进修培训　　　　第二努力钻研跟上教改步伐　　　　新课改新教材再不能沿用老框框唱老调调要研究要适应不仅要研究教材更要研究学生要勇于接受挑战不能教材变了教法不变学生变了思维不变面

8、对研究性学习如何利用媒体资源为学生搭建研究的平台如何指导学生成为学习的主人等这些新问题新事物都需要我们不断钻研勤奋努力不仅把这些当作常规工作去做更要当作对自我的一种挑战　　　　第三尊重学生平等相处　　　　教师应该用丰富的学识激励学生用人格的魅力感染学生这里的人格并不是已往文人的‘清高”也不是神圣的权威而是以平等的身份