关于学习《教师法》的心得体会

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1、关于学习《教师法》的心得体会　　　　每当教师的合法权益被侵害时能够主动利用这件法律武器去扞卫自己的人却不多这说明教师只是知法、守法还是不够的因为用法也是我们基本的权利通过对《教师法》的学习让我对教师这个职业有了更深一步的认识：　　　　1.为人师表言传身教　　　　教师的人格力量来自于学术水平与道德情操的完善统一不仅要在自己讲授的课程中学识渊博循循善诱更要通过言传身教通过榜样无言的力量教给学生做人的道理使学生树立坚定的信念和远大理想在学生的眼中教师具有无可怀疑的威信教师是一切美好的替身和可效仿的榜样教师的一言一行对每一个现象的态度都通过这样那样的方式对学生的各个方面产生影响　　　　2.将做

2、人的教育隅于教学中　　　　唐代文学家韩愈在《师说》中给教师这职业下的定义是：“师者所以传道授业解惑也”就是说“传道”是三大任务中的首要告诉学生科学道路和人生道路的曲折要培养百折不挠的克服困难的坚强意志老师应该努力学习做这种潜移默化、“润物细无声”的教育　　　　3.虚心向学生学习做到教学相长　　　　“一日为师终身为父”是学生对老师的尊敬之言对于老师则不可以“家长”自居应该与学生平等相待虚心向学生学习做到教学相长爱学生就要尊重他们的人格和创造精神与他们平等相处用自己的信任与关切激发他们的求知欲和创造欲在教学过程中教师是主导学生是主体教与学互为关联互为依存“弟子不必不如师师不必贤于弟子”一个

3、好老师会将学生放在平等地位信任他们尊重他们视他们为自己的朋友和共同探求真理的伙伴　　　　4.视学生为己出处处关爱学生　　　　没有爱就没有教育热爱一个学生等于塑造一个学生而厌弃一个学生则无异于毁坏一个学生学生正处于人生观和世界观形成的重要时刻在成长的道路上难免会遇到各种困扰和问题需要我们去帮忙引导如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量那么教师的爱心是成功教师的原动力那么如何爱心去打开学生心灵的窗户首先就要了解他们了解学生的爱好和才能了解他们的个性特点了解他们的精神世界只有了解了每个学生的特点了解他们的精神世界才能引导他们成为有个性、有志向、有智慧的完整的人教育是人类学是对人类灵魂的引导

4、和塑造苏霍姆休斯基说得好不了解学生不了解他的智力发展他的思维、兴趣、爱好、才能就谈不上教育学生也往往是最相信老师的我就像关心自己孩子一样关心我们的学生　　　　我平时对我自己要求很严格但是听了他们的报告以后感觉我自己对我自己要求太低了我决心从现在起我要高标准要求自己不断学习不断反思为了实现“为人师表以德立身”我决心从以下几方面做好：　　　　第一要从开始严格要求自己孔子说：“其身正不令而行；其身不正虽令不从”我作为一名教师就要一身正气就是要突出“为人师表”就是要追求“以德立身”　　　　第二我要坚持学习与实践我们教师的基本职能就是“传道、授业、解惑”因此我作为一名教师首先要学识渊博品德高尚还

5、要富有教学经验而要做到这些要求救应该做到坚持学习与实践处在跨世纪的今天我们教师要认真学习邓小平理论要刻苦学习教育科学的理论要进一步学习新知识不断增强业务水平　　　　第三要爱教育事业只有“热爱教育事业”才能体现“为人师表以德立身”的真谛；只有热忱的爱每个学生让他们的全部素质都得到提高才能为教育事业做出贡献我要坚贞不移的热爱教育事业　　　　第四热爱每一个学生我要热爱我的每一个学生我觉得教师不只是教给学生知识还要教会他做人还要关爱他时时刻刻让他感觉到集体的温暖让每个学生都能在这个集体中茁壮、健康的成长这就是我的目标也是我的责任