网络国培学习心得年

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1、网络国培学习心得年　　pincai小编为大家推荐下文关于网络国培学习心得年希望可以帮助到你欢迎阅读　　周六一天、周日上午在xx市第一小学参加了送培下乡活动语文现场培训会共培训六节课送培下乡四节我校出课两节首先给我印象最深的是他们的气质都很佳语言规范简练　　在讲解课例时示范性强范例体裁鲜明由其注重培养学生朗读课文时的多样性从阅读中体味文章的含义这让我想起老师们常说的一句话：　　读一遍书没什么效果读两遍书也没什么效果读十遍书效果就不同了这就是阅读累积成果的呈现懂xx老师分析课文从阅读到创设情境再到人物内心情感丰富成次分明层层深入在讲解人物分析时特别细腻充分利用学生的想象力体会当时的意境“清幽

2、”通过学生品读体会作者的心情：孤独和欣喜也只有作者这个闲人才能赏到人生绝妙美景　　通过对人物的心理描写体现作者大气的人生态度本节课还有一个闪光点就是老师能把文言文教学方式转化成白化文的方式来教学言文一统在文章的整体分析上采用从题目的字面到文章深层次的内函再到引导景色最后梳理整篇文章的微妙变化　　从而过渡到下一环节品作者当时复杂的感情和壑达的情怀而刘艳华老师传授的春酒是一篇记叙文她从修辞、句式、富有表现力的词语、描写方法、等方式品析文章由其对细节描写及感情色彩等方面品析到位专家的点评强调语文知识要有积累教师用什么手段调动学生的积极性要给学生终身可以记忆的东西要一课一得这些都是教师的技能之一

3、我感觉课堂上教师的范读和学生的泛读真的很重要　　下午董xx老师讲解的《让想象绽放美丽》更是别具一格简短的几个图形就能勾勒出学生那充满魔幻的想象力真可谓独具匠心他从想象的宽度和深度纵横两方面来阐述想象的维度并用一首诗来体现之：白发三千丈缘愁似个长;只恐双溪蚱艋舟载不动许多愁;问君能有几多愁恰似一江春水向东流最后拓展到想象的精细度在问题设置时选用贴近学生生活又富有想象力“亲情的颜色色?”学生的回答五颜六色如同一道七色的彩虹看出教师备课的功夫备好一节课是上好一节课的前提一位教师没有永恒的好课只有课备得充分不充分　　我觉得刘xx老师讲的《事物的正确答案不止一个》这篇议论文讲解的很不错目标设置明确

4、文章整体脉络清晰多媒体应用合理她把议论文三要素先列出来让学生带着公式去学习分别用多媒体展示论点、论据、论证三要素的定义论点：论点是作者所要证明的观点即作者对所论述点的问题持有的主张、见解或态度论据：证明论点的材料就是论据它包括事实论证和理论依据论证论证：论证是运用论据来证明论点的方法和过程它包括举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证她阐述的原理是事物的正确答案不止一个的达成有赖于创造性思维方式;拥有创造性思维必须的要素;坚信人人都有创造力;怎样成为富有创造性的人在这节课专家讲评中让我受益的是“思维是一种能力而不是一种方式、方法写作是一个人的生命过程”专家给我们举了一个恰当的例子：一个出租

5、车标语”聊三年qq胜过读十年书”告诫我们怎样帮助学生学会生活帮助了学生学会生活也就提高了学生的写作水平它是感情的表达要有的感受要让学生多多观察生活在只有这样才能教好语文课　　我校也拿出两节展示课分别是印xx老师的《皇帝的新装》和毕xx老师的《陋室铭》印老师的课比较活泼且有激情;而毕老师的课则理性沉稳略显老道从两位教师展示的课上我体会到我们二中语文教师的实力由如送培下乡之影俩位教师的课体现着传统授课的范例同时也展示着现代气息的电教手段　　更有二中语文教师卓著教学实践的人格魅力任老师的课《皇帝的新装》选材是童话故事在教材总结把握上还是比较全面仔细的　　文章分析脉络清晰教师把细节都打印在多媒体

6、上省时、省力问题设计大问题包括小问题层层深入且设计周密　　由其是人物性格特点分析的很到位并通过学生表演品析文中人物的心理壮态比较有新意的地方是朗读小组的创意表演很有感染力课本剧表演小组合作成功服装形象化学生动作、语言、角色表达入景通过人物分析“皇帝爱衣成癖”这件事突出本文“夸张”的写作手法张显皇帝荒唐昏庸程度　　在归纳总结时印老师用补充句子的手法便于学生整理时接近文章中心点节省大量时间在板书设计上她把知识点罗列分布在几个点上最后勾勒出皇冠造型板书创意很好只不过写得有点草没重视板书就是镜子里的另一个自己另外童话故事写作特点稍加讲解一下就会给学生带来更清晰折视觉最后任老师送给大家的一段话体现

7、了教师的世界观;是美丽的、是幸福的、是真诚的　　那么我想教师的付出也会结果的毕xx老师讲解的《陋室铭》是一篇文言文首先她尊重了送培下乡专家的指引教师范读课文和学生泛读课文给学生一个初步了解课文内容的方法　　然后做研读探究;1、找出描写有关陋室的句子并分析从几个方面描写陋室?突出了陋室什么特点?2、作者错陋室表达怎样的情怀?学生在研读探索究中找出了三组描写陋室的词句：环境清幽、人物博学、情趣高雅从词句中学生体悟到陋室不陋作者安平乐道的