初中思想品德说课稿：《男生女生》

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1、初中思想品德说课稿：《男生女生》　　　　各位评委、老师：　　　　你们好今天我要为大家讲的课题是—《男生女生》我将从教材、学情、教法、学法和教学过程这五个环节来进行分析　　　　首先是我对本课时的教材进行的一些分析：　　　　一、说教材　　　　1、教材所处的地位和作用：　　　　《男生女生》是义务教育课程标准试验教科书人教版思想品德八年级上册的第二单元第三课的第二框题本框包括两个目：“让我们荡起双桨”和“把握青春把握情感”第一个目(“让我们荡起双桨”)从男女生来往的一样通常方面来谈包罗两层第一层是从男女生各自的上风、差别、互助中归纳综合出异性同砚间积极来往的意义既是增长性别意识也是美满本性、促进来往本

2、领的进步第二层是从详细来往情境中探究男女生之间怎样举行正常、康健的来往并归纳综合出一些异性来往的根来源根基则第二个目(“掌握芳华掌握情绪”)从男女生来往的特别方面来谈包罗三层第一层是谈怎样准确了解异性同砚之间的情绪、来往与情谊;第二层通过情境和案例探究怎样在异性情绪来往中做出卖力任的选择并学习鉴别这些情绪;第三层是谈在与异性来往中学会怎样掩护本身以促进康健的男女生来往本课筹划摆设的讲授时数为一课时　　　　2、教学目标：　　　　根据上述教材分析考虑到学生已有的认知结构、心理特征我制定了如下教学目标：　　　　(1)情感、态度与价值观：正视与异性同学之间的关系尊重异性同学;正确认识并接受青春期出现的

3、对异性爱慕的情感愿意反思并正确把握情感问题;　　　　(2)知识目标：知道男女同学之间怎样进行正常健康的交往;把握男女同学之间的情感知道自我保护的重要性　　　　(3)能力目标：能够辨别男女生之间的正常交往和早恋能够运用理智调控与异性同学交往中的情感问题能够有分寸地与异性同学交往　　　　3、重点、难点以及确定的依据：　　　　教学重点：“男女同学交往的重要意义”其理论依据是：进入青春发育期的中学生已有很强的性别意识讨论男女生的性别差异不能仅仅停留在不一样上而是要引起学生的性别意识注意到男女生交往和一般同学交往是不一样的更为重要的是正是因为彼此不一样才显出异性间积极交往对自身成长的价值　　　　由于身体

4、发育的结果八年级学生面对自己与异性的这些变化产生了兴奋、好奇对异性产生了朦胧感的情绪体验两性都分别意识到了自己想注意对方但表面上有不敢多做表露和接触惟恐遭外界的压力所以我把本课时的难点定为：“如何把握青春把握情感”倡导男生女生建立正常的友谊　　　　二、说学情：　　　　从年龄特点来看八年级学生好动、好奇、好表现我便采用形象生动、形式多样的教学方法,去激发学生学习的兴趣生理上学生好动注意力易分散爱发表见解希望得到老师的表扬尤其是针对我校部分班级出现的“早恋”现象所以在教学中我抓住学生这些特点发挥学生的主动积极性让他们亲自参与活动探究活动使学生们受到了良好的教育　　　　为了讲清重难点使学生能达到本节

5、课设定的教学目标我再从教法上谈谈我的设计：　　　　三、说教法：　　　　(一)教学工具：多媒体设备　　　　(二)教学手段：为了更好地发挥学生的主体作用突出重点、突破难点我采用了“问题式教学法活动式教学法启发式教学情景式教学法进行教学　　　　为了顺利达到教学效果我再来谈谈我设计的学法指导：　　　　四、说学法：　　　　我注意在教学过程中积极培养学生学习本科目的学习兴趣和动机同时为了培养学生的集体意识和合作能力根据学生的年龄特点我是这样指导学生进行学习的：　　　　(1)合作学习：在教授“男女生各有优势”知识点时我设计活动让男女生进行比赛看看谁的优势多并且还可以了解异性同学的优势　　　　(2)探究学习：

6、在教授“男女生怎样正常健康交往”时引导学生采用“小组合作探究式”的学习方法培养学生良好的集体意识和合作能力参与课堂教学的现场讨论活动激发学生主动的学习、探究愿望积极主动地在愉快的气氛中去接受所学的知识　　　　(3)体验学习：在教授“把握青春把握情感”时我让学生现场尝试青苹果让学生亲身体验过早恋爱的苦果　　　　最后我来谈谈教学过程：　　　　五、说教学过程　　　　根据教学程序我设计的教学活动流程如下：　　　　【一】活跃气氛导入新课(约3分钟)　　　　(活动：“猜一猜”)　　　　课件演示：教师课前搜集的一组男女生不同时期的照片让他们猜一猜些是男生些是女生从而引导学生明白——男女有别　　　　设计意图：

7、通过一组活泼可爱的相片学生在积极竞猜中激发了学习的兴趣和探究的欲望　　　　【二】互动交流学习新课：(约37分钟)　　　　(1)合作学习突出重点(约10分钟)　　　　课件演示：活动一：“男生女生优势PK大赛”　　　　1.以竞赛的形式时间限制在两分钟之内让男女生列举各自的优势把描述性别优势的关键词写在黑板上　　　　2.见课本P36页讨论并确定男女生各应承担什么任务并说明理由　　　　3.谈谈你对“男女搭