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时间:2019-12-04
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1、小学科学教学质量分析报告 分析报告是一种比较常用的文体。下面是为大家整理的关于小学科学教学质量的分析报告,欢迎大家的阅读。 提高教育教学质量是学校工作的重中之重,扎实进行课堂教学改革是提高质量的有力保证,是前提条件。长期以来,我校紧密结合时代要求,坚持实施科研兴校目标,走学校创新发展道路,深入贯彻区教委“一一二三”工程和“四个二”的发展目标,树立教学中心地位,不仅仅有效地提高了学校教育教学质量,而且为全面推进素质教育注入了新的活力。 一、重视培训,更新教师教育观念 实施素
2、质教育,推进课程改革,对教师的素质提出了更高的要求,这就务必有计划的有针对性的对教师进行培训,提高教师的课改水平。本学期我校在教师培训方面加大了力度,拓展理解培训的范围,拓宽学科领域。采取请进来、走出去、校本培训等形式,为干部、教师充电,取得了明显的成效。本学期我校先后请进校教研员对语文、数学、英语、学科14名教师进行视导,此外我校3名教师作了区级研究课。透过有效视导活动,我校干部、教师进一步更新观念、明确方向,从理论上打下基础。 二、立足实践,面向创新发展 (一)抓教案严格要求
3、 提出一系列具体要求引导教师精心备课,备“活”课,备弹性课。透过此项举措,教师们备课有了正确导向,从整体上备课水平明显提高,突出表此刻中老年教师上。 突出特点: ①注重创设良好的教学氛围,培养学生良好的学习习惯,调动学习热情。 ②能够重视学生已有的生活经验和知识基础,重视知识的渗透、迁移、交错、训练,侧重解决生活中的问题。 ③能够精心设计教学策略,采取激励手段、让学生乐于开口说话,积累学习方法。 重视教案的复备,重视课后反思。教案中能够勾画、圈点、删改、添加,不求
4、形式上的整洁。认真写好课后自评,把课上闪现的火花,巧妙的环节处理,以及遗憾所再拿出来共同评议,完善。 (二)抓好课堂教学主渠道,开展推门课、主动献课、研究课、示范课等活动 课堂是教师实施新策略的阵地,我校充分调动教师用心性,分层次做课、交流,引导教师在教学中尊重学生、欣赏学生、关注学生发展。学生能说的教师就不说,学生能做的教师就不做,能有多个答案的就不要一个答案,尽可能让学生自己观察、自己动手、自己思考、自己得出结论。培养学生主动探究、求异思维的良好习惯以及搜集信息综合处理信息的潜力
5、。本学期我校做课状况统计: 1、区级骨干教师在联校教研活动中做课改示范课。2节 2、校级骨干教师做研究课。5节 3、全员参与主动献课。65节 4、区级研究课3节 (三)以校为本开展教研 1、从教师基本功抓起,夯实教师适应改革的潜力 我校成功举办青年教师基本功大赛,采取笔答与技能展示相结合的方式,反映出来教师对新课标有必须深入的理解,能够活学活用。教师在教学过程中尝试新教法,如:一年级的拼音火车、一字开花、编儿歌学字、语文故事续编等。此外10月中旬我校进行
6、了一次教师粉笔字比赛活动,年龄45岁以下的老师参加,书写资料是语文书中的生字。中心校此次活动的目的在于使教师的板书更规范、美观,使学生的写字有更直观榜样。教师也在此次活动中强化了自己的基本功,我们将对写字较差的教师进行辅导。 2、加强教育信息技术培训,提高教师应用现代化教学手段的潜力。 信息化大潮的涌起,是对现代教育体制的一种严峻挑战。为此,我校在老师们中间掀起了学习信息技术的热潮,学习校园网的使用,学习教学课件的制作。我校措施:派出多名老师参加区级信息技术培训;安排宗海春老师对青年
7、教师进行业务培训。为了调动全体教师学习信息技术的用心性,中心校期终工作检查时把信息技术列为其中一项。 3、钻研新课标用好新教材新建一年级课改教研组, 教研活动以新课程标准为纲,以课堂教学改革为线,以提升教学质量为本。一年级教研组由马凤霞校长亲自主管改善了教研形式,要求每位教师人手一本课改随笔,两周一次教研汇报,每学期一节研究课,教研气氛浓厚,为我校课改工作积累了经验。韩亚芹、宗艳红等多位教师成功为联校教研组做课,受到金海校长等领导、教师一致的好评。常春华老师做二年级校级识字教学研究课
8、,为教师带给了许多可借鉴的教学策略和较强的课改意识。 (四)潜心研究,构建“三动合一”的教学模式 为了把素质教育落实到课堂,务必优化教学过程。形象地说,就是让学生在课堂参与中“动”起来,使他们在课堂上能做到“乐于学习、用心主动、思维活跃、相互交流”。我们提出了“生动-主动-活动”三动合一的课堂教学模式,即:设置情境,让学生生动地学习,激发情趣,让学生主动地学习,创设条件,让学生在活动中学习,引导学生做学习的主人。 ①让学生生动地学习。 ②让学生主动地学习。 ③让学生
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