如何治理水污染

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时间:2019-12-04

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1、水污染的危害及治理措施一、教学目标1、知道常见的饮用水水质对人体健康的影响。2、了解知道整治水污染应该采取的措施。3、水污染治理过程中没有重视的几个方面的问题。二、教学重点水污染的危害及治理措施三、教学难点水污染治理过程中没有重视的问题。四、教学过程1、学生分组讨论常见的饮用水水质对人体健康的影响。常见的饮用水水质项目对人体健康的影响:  铅: 对肾脏、神经系统造成危害,对儿童具高毒性,致癌性已被证实  镉: 对肾脏有急性之伤害  砷: 对皮肤、神经系统等造成危害,致癌性已被证实  汞: 对人体的伤害极大,伤害主要

2、器官为肾脏、中枢神经系统  硒: 高浓度会危害肌肉及神经系统  亚硝酸盐: 造成心血管方面疾病,婴儿的影响最为明显(蓝婴症),具致癌性  总三卤甲烷: 以氯仿对健康的影响最大,致癌性方面最常发生的是膀光癌  三氯乙烯(有机物): 吸入过多会降低中枢神经、心脏功能,长期暴露对肝脏有害  四氯化碳(有机物): 对人体健康有广泛影响,具致癌性,对肝脏、肾脏功影响极大  2、然后让学生分组讨论:回顾自己生活中,发现还有哪些污染的可能对我们的健康有害?3、整治水污染应该采取的措施。(一) 资金、行政、法律保障措施  1. 资

3、金支持是必不可少的条件  显然,资金支持是污染治理重要的条件之一,没有资金,一切治理措施就无法实施。  2. 政府的支持是后盾  城市水系污染治理涉及面很广,不但涉及到居民,还涉及到外地人员,涉及到部队系统,涉及到少数民族,也会涉及到权利持有者的利益。因此,单靠水利部门是无法解决问题的,即使再加上环保部门,力量依然是苍白无力的。需要市政府的强力支持,市政府也需要中央政府的支持。没有一个强大政府的支持,许多强制性措施就难以行得通。  3. 污染治理需要法制  法律法规是人们共同遵守的准绳,应制定保护城市水水的地方性法

4、律,让水系管理部门有法可依,依法行政,这样一些事情做起来会容易一些。  (二)工程保障措施  1. 必须实施彻底截污、污/雨分流  根据实地调查结果,生活污水是水系最严重的污染源,将生活污水完全截留是治污的根本。另外,由于雨水管经常被用作排污管,所以实施污/雨分流也是重要措施。污水送入污水处理厂处理,雨水则可直接排入自然水体中,降低污水处理厂处理负荷,污水可以通过河道排放。  2. 对老平房区进行搬迁改造  一般来说,城镇新建居民区都有完备的下水道系统,都实施了污/雨分流。但是,老平房区房屋破旧,多数没有下水道系统

5、,而且污/雨不分,是造成河流污染的主要来源。不管从污染治理的角度还是从城市建设的角度,都需要对老平房区进行搬迁改造。  (三)市政管理措施  1. 加强城市卫生综合管理  加强城镇的综合卫生管理,使街面保持干净,减少因风吹、雨水等因素将脏物带入河流。对自由市场、餐馆、外来人口聚居区进行严格的卫生管理,对建设工地卫生实行严格监督,对产生污染的路边小生意、洗车点或进行水改造、或取缔。  2. 环卫部门应提高管理水平  鉴于环卫部门职工向河道倾倒所收集的垃圾、大粪的情况客观存在,环卫部门应提高管理水平,严格要求职工遵守规

6、矩,教育职工明确自己的责任,对不守规矩、擅自污染水的职工给与相应的处罚。  3. 合理布置垃圾处理站点、公共厕所  应健全垃圾处理站点网络(尤其是公共场所),让人们垃圾有处可弃,减少因无垃圾站(箱)而导致的垃圾随意丢弃。应在沿河设置一些公共厕所,让在外活动的人们感到方便,减少因为没有厕所而将河沿当厕所的现象。  4. 拆除一切造成污染的违章建筑  对一切形成污染的沿河餐馆、水上游乐厅等应取缔。  (四)水资源调控措施  加强水源调配方面的研究  水资源不足是影响水质的重要因素,河水不流,水质就会恶化。应加强水源调配

7、方面的研究,如何既节约水源又保护水水是必须研究的课题。建设一批污水处理厂,应加强处理水的应用,处理厂与输水管道应同时规划、同时设计,将处理后的洁净水引入河道,这样既节约水资源又可保护水水。  (五)公众参与措施  1. 让公众参与河道水管理  河道管理部门应建立与沿线居民的沟通渠道,定期访问居民,公布举报电话,让居民有机会参与对污染源的监督,及时发现问题,进行处理。也可以实行“门前三包”等措施,目的是充分发挥群众保护水水的巨大热情,对水水实行有效的监督和保护。  五、最后,让学生根据本节课自己对水污染的现象和原因的

8、学习,对水污染治理过程中没有重视的问题。写一份建议书。一点的痕迹,山风呼呼,细雨微微。人行翦翦,心韵盈盈。思邃恒古,本义使然,让思想的光芒照亮每个心灵,让身心的热量变作普照大地的明媚,让蠕风的蠢蠢欲动万木复苏的定格。在这片神圣的土地上,色彩是洁净的象征,静物是可修复的抱朴,人境是可绝缘的尘,合沓车马也无喧。吾生有无涯而也无涯,知也以有而随无也,有有也者,有无

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