2019年2019小学教师年度述职报告

2019年2019小学教师年度述职报告

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1、2019小学教师年度述职报告    2019小学教师年度述职报告范文一    20XX年即将过去,回顾本年度,是充实的一年,更是鞭策自己快速成长的一年,现将本年度工作情况述职如下,请学校领导和各位同事共同审阅,予以监督。    一、作风正派,为人师表。    时刻以教师专业标准严格要求自己,师德为先,廉洁从教。    二、爱岗敬业,全年满勤。    全年坚持出满勤,无无故缺席,迟到,早退现象。    三、快乐教学,真心关爱。    以“快乐教学”为理念,相信学生,尊重差异,更注重学生成长过程,力求每一

2、位学生都能健康快乐成长。    四、抓住机会,努力提升。    注重多途径,各方位提升自己的学识水平和业务能力,全年外出学习6次,观、议课68堂。学习笔记达万字以上。    五、团结协作,共同发展。    (一)担任79班副班主任,分工合作服务于学生健康成长。    和班主任教师及家长密切配合,共同制订出培优计划和帮扶计划,做到齐抓共管,共同做好学生的思想教育,帮助孩子解决学习和生活中的难题。还通过各种各样的活动、竞赛,丰富孩子们的生活、锻炼他们各方面的能力,努力发掘每个孩子的“闪光点”。    (二

3、)担任学校数学教研组组长,尽心尽职服务于学校数学教学教研工作。    (1)组织了新调入教师亮相课展示活动,为常规数教成功开展提供了很好的案例。    (2)健全了学校39位数学教师基本情况档案,组建了“青蓝工程”,师徒结对,共同发展。    (3)力争机会,为学校数学教师创设多方位学习平台。校内同年级组集体备课,积极观、议课;校本研修网络平台共同探讨,研究;外出观摩,博采众长,为教研创新注入了鲜血的血液。    (4)群策群力,组织教师参加了长沙市第三届小学数学教师素养大赛,长沙市小学数学会员单位第

4、二届讲题比赛,浏阳市第十七届课堂评优大赛和长沙市“班班通”信息技术应用说课比赛,分获一,二等奖。    (5)以生为本,成功组织了镇“生活数学竞赛”,更好的激发和培养了学生学习数学的兴趣。    (6)完成了浏阳市优秀教研组,长沙市小学数学理事单位,会员单位的申报。    六、点滴成绩,鞭策成长。    (一)个人荣誉    (1)获奖论文    国家级:《数教有型润物无声》一等奖    *入选“新形势下教育管理理论与实践指导全书”刊登(20XX、5)    市级:《一米阳光百丈春晖》一等奖(20XX

5、、1)    (2)辅导教师    市级:长沙市第三届小学数学教师素养大赛指导一等奖(20XX、4)    长沙市小数会员单位“第二届讲题”比赛优秀指导奖(20XX、10)    (二)辅导学生    镇级:生活数学竞赛    刘飞宇二等奖(20XX、11)    林露刘星雨吴晓宇李文玲三等奖(20XX、11)    “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,我将一如既往地勤恳工作,努力钻研,在教育、教学工作中发挥更大的作用。    2019小学教师年度述职报告范文二    怀着对教育的梦想,我捧着一颗火热

6、的心踏上了神圣的讲台。一学期已过去,新的学期即将来临,在这半年里我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐,我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上,倾注于每一个学生身上。一个学期的工作已结束,收获不少,下面我对上学期的工作作一汇报,为新学期的工作确立新的目标。    (一)、思想政治方面想做一个合格的人民教师,首先应该有一个健康进步的思想。我在师德上首先严格要求自己。与时俱进,爱岗敬业,为人师表,热爱学生,尊重学生。我积极参加各种学习培训,为了提高自己的思想觉悟,每周五我认真进行政治学习,并做好学习笔记。我还

7、深知要教育好学生,教师必须先以身作则,时时做到教书育人,言传身教,以自己的人格、行为去感染学生。作为一名教师,自身的师表形象要时刻注意,在工作中我积极、主动、勤恳、责任心强,乐于接受学校布置的各项工作;任劳任怨。在不断地学习中,努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。    对待学校分配的工作,在思想上不敢有半点懈怠,积极认真的去完成,向优秀的同志看齐,用更高的标准要求自己,不甘于平淡,不流于平庸.在与人相处中,做到谦虚谨慎,与人为善,遵守劳动纪律,不迟到,不早退。    (二)工作

8、方面    1、教学工作    我自参加教学工作以来,兢兢业业,刻苦钻研,不管是新课还是复习课,我从不上无准备的课,每一天晚上,无论多忙多累,我都习惯于将当天的教学内容回顾一遍,并把第二天要学的东西浏览一遍,做到心中有数。走进课堂,我都是以饱满的热情来面对我的学生,来完成教学任务。在教学中,我注重抓实抓稳,争取做到,教过一课,消化一课,不留后患,并且注重在教学中进行自我的更新,将新的教学理念,新的教学模式运用到数学教学实践中,在教学中,注重对学生能力的培

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