小一班美育总结2017.12

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1、贝贝星第二幼儿园2017-2018学年第一学期小一班美育工作总结（2017年9月—2017年12月）幼儿美育是运用自然美、社会美和艺术美培养幼儿正确的审美观念,使其具有感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力及培养健康审美态度的教育。一、班级情况分析：本学期我们小一班在册幼儿39人，男21人，女18人。小班幼儿喜欢手拿笔在纸上涂鸦画，但由于观察力较差，手的肌肉机器动能尚未发育完整，还不能有意识的绘画来表现事物。先教他们使用涂的方法，只要用笔按照物体的大致轮廓涂就可以，用这样的方法，小班幼儿短时间里就可以画出较为生动的物体形象。新纲要指出：科学教育的价值趋向不再是注重静态的知识传递，而是注重儿童

2、情感态度和儿童探究问题的能力，幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者。根据新纲要精神和活动内容，小班幼儿年龄尚小，对他们美育的教育实施起来有些困难。根据小班幼儿的年龄特点，我们在歌曲，舞蹈，绘画，手工制作，文学等方面对幼儿进行了美育教育。二、绘画、手工制作中的“美育”2017年9月26日结合我们班的主题教育《金灿灿的秋天》在美术方面对幼儿进行了美育。活动中小朋友观察了苹果、梨子、石榴、葡萄等实物，认识了它们的颜色、外形特征，知道这些水果的名称。学习了涂色的方法，操作中给自己喜欢的水果涂色。教师巡视时，提醒幼儿坐姿，在水果宝宝的身上一笔挨着一笔均匀涂色，不涂到轮廓线外。活动结束前小朋友相互

3、欣赏讲评作品，取得了一定成效。2017年9月21日孩子们在泥塑《糖葫芦》活动中掌握了基本型球型的揉球方法，用火柴棒穿起来做成了糖葫芦，体会了手工制作中的美育。2017年10月19日小朋友进行了美育活动《秋天的苹果树》，这节美育活动的主要目标是让幼儿用爱迪坊彩泥运用团圆、揉球的方法做出果子，再把果子安在干枯的树枝上，此次活动让幼儿对不同的美术表现形式产生兴趣，体验泥塑活动的快乐。整个活动构思我抓住了孩子们的兴趣点，使他们能够积极的参与到活动中来。在活动中，充分引导幼儿的自主学习，让幼儿在观察、游戏、操作中加深对秋天的果实及果树的认识。折纸活动是幼儿非常感兴趣的活动，2017年11月14日，在

4、折纸小猫活动中，我通过看老师折纸-跟老师折纸-自己折纸三步走。活动中，部分能力强的幼儿能跟着老师的步骤折纸，部分能力弱的幼儿在老师的个别指导能完成作品，最后小朋友用彩笔添画了小猫的眼睛、嘴巴和胡须。2017年11月23日，在“感恩节”活动中，泥塑活动《送给爸爸妈妈的蛋糕》孩子们运用揉球、压扁、叠置等方法做了小蛋糕。2017年12月6日结合我们班的主题《我的小巧手》，开展了棉签画活动《菊花》。在活动中，围绕着菊花，教师重点示范、讲解弯曲花瓣的画法，再利用我为孩子们准备的各种颜料、棉签让孩子们大展身手，画一画美丽的菊花。整个活动下来幼儿对菊花就有了一个完整地了解，丰富了幼儿的生活经验，提高了幼

5、儿的审美情趣，让幼儿真正感受到了菊花的美。在游戏的快乐中感知自己小手的灵巧本领。三、歌曲、舞蹈中的美育小班的歌曲旋律简单，歌词浅显易懂，幼儿很喜欢哼唱。我们就这一现象，经常组织幼儿进行歌曲演唱。如：2017年10月12日，小朋友学习了歌曲《我爱我的幼儿园》，感受了优美的旋律，小朋友边唱歌边做适合的动作进行表演。2017年11月23日，在“感恩节”活动中，学习了律动《爸爸妈妈听我说》；在2017年12月29日“欢庆元旦活动”中小朋友的歌曲联唱，唱出了新年的味道，孩子的天真；舞蹈《好日子》《光头强》，孩子迎合音乐做出了优美协调的舞蹈动作，活动中都体现了美育教育。四、文学作品中的美育文学是以生动

6、形象的语言塑造人物形象和情节的艺术，对幼儿的情感发展有重要影响。幼儿园中的文学艺术教育主要是通过听故事、听童话、朗读诗歌、观看儿童题材的影视作品等进行的。儿童文学作品内容丰富、语言优美，不仅能丰富幼儿的知识，发展语言艺术，而且可以使儿童受到美德教育，提高幼儿辨别真假、善恶和美丑的能力。幼儿在学习过程中，有时要通过自己的表演形象地再现故事、童话、诗歌等文艺作品的内容，使其想象力、思维能力、创造力都得到了发展。五、日常生活中的美育人际关系中的美感对人的心理情绪影响是十分重要的，我们会及时的跟幼儿进行沟通，让他们理解人与人的交往，并教导幼儿要互相关心，感受集体的温暖、人际关系的美。生活中美无处不

7、在，教师提供让幼儿感受美、鉴赏美、表现美和创造美的机会及条件，培养幼儿健康审美态度，争取把我班美育工作开展的更好！贝贝星第二幼儿园：小一班2017年12月29日