学弈教学反思示例.doc

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1、学弈教学反思示例　　　　课前反思及预想效果　　　　语文课堂教学要充分体现新课程教学理念教师在教学中要帮助学生多积累重朗读重感悟重视与生活实际的联系　　　　１、在导入过程中不仅注重了趣味性而且重视学生日常的积累通过“文言警句对对碰”的游戏巩固学生日常积累激发学生学习的兴趣为学习新课创设良好的课堂氛围　　　　２、在自主读文中充分发挥学生的自主性借助注释读通课文并将疑难划出来以供合作交流　　　　３、在读懂课文的过程中让学生在小组内交流自己解释不通的句子在合作中理解句子意思并分工合作逐句解释教师深入其中成为学习的共同体　　　　４、“读书明理”一环中让学生把从文中体会的道理结合生活实际讲给大

2、家听从而领悟学习的效果与学习态度息息相关　　　　５、以读为本在多种形式的读中熟读成诵领会文言文的特点进而配乐诵读将所感充分地表达出来　　　　【课后反思】　　　　通过教学自主与合作能够有机融合为学生的真正学习提供了时间上的保证板块式教学使教学脉络清晰教学语言简洁明了评价重视激励性　　　　在创设情境过程中学生朗读不充分能够在体会中熟练诵读的同学不足８０％那么也就是课堂教学目标没有完全实现如果能够采用领读的方式在学生初读过程中引路会大大提高教学效率　　　　在创设情境中加因为眼操铃声的打扰学生和听课教师没有完全听清不明白“孟子讲学”意思所以此处的目标没有达成可见教师还要在教育机智上多磨练自

3、己要能够灵活处理突发事件另外要准确计时若没有提前下课这节课的目标是有可能实现的　　　　另外教师的示范作用很好应该充分发挥与学生对读潜移默化地引领学生如何朗读好文言文　　　　总之任何的教学策略都是为实现教学目标服务的所以每一个设计都要考虑怎样更有实效