统计总复习教学反思.doc

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1、《统计》总复习教学反思　　《统计》总复习反思　　通过这节复习课的教学课后我进行了及时的总结与反思有以下三大方面：　　一、好的方面　　1、给学生提供生活化的学习材料　　让学生在感兴趣且较熟悉的“最喜欢的运动项目”生活问题中复习条形统计图的特点进一步体会到用统计图来整理数据、说明问题的优越性从生活中选择数学元素会让学生深刻体会到数学就在身边数学来源于生活数学服务于生活　　2、激发学生思维给学生更多的思考空间　　课上我是通过启发性的提问：“如果要知道每个项目的人数占全部人数的百分比”及其特点也提出的发散性问题来激活学生

2、思维如：“从这幅图中你能获得些信息”学生回答多是肤浅的问题但参与面很广接着第二次提问：“根据获取的信息你还可以提出什么数学问题”学生的回答转向一些具体问题通过这些问题的设计很好的调动啦学生的兴趣也足以引起学生对知识的记忆复习中加深了理解　　3、在学生已有经验基础上进行教学　　课标中指出要从学生已有知识经验出发让他们亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程基于这样的理念我注重让学生动手算一算每个项目占总数的百分比动手制作完成扇形统计图在亲身体验过程中理解和掌握扇形统计图的知识点这样的设计不仅有助于学生

3、对扇形统计图的理解和掌握而且通过对比学生还会进一步理解每种统计图独特的作用在集体备课的时候我结合我们组所有教师的好的建议让学生在已有经验的基础上学生自主探究获得知识　　二、不足之处　　1、从统计图获取的信息中所提出的有些问题难度大将简单知识复杂化了不适于差生的学习　　2、教学方式单一整个课堂一问一答式的教学占据了多半没能给学生提供充分的讨论交流平台课后我深深认识到讨论交流是一种开放式的学习通过在教学过程中围绕某一问题展形讨论学生会相互补充产生各种灵感和火花学生在讨论中可以不断完整自己的知识　　3、教师在课堂上表现

4、得不能够认真倾听学生的回答导致学生所提出的错误问题没有加以教正如：喜欢足球运动项目的人比喜欢踢毽子运动项目的人多篮球的百分之几　　4、评价激励机制不够平时教学中不太注意对学生的评价因此在这节课中对表现出色的同学没能给予及时的激励评价