语文天马教学反思范文.doc

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1、语文《天马》教学反思范文　　　　《天马》是一篇文学色彩十分浓厚的说明文作者以细腻的文笔、丰富的想像状物抒情把静态中的奔马描写得细致入微、形神兼备、苍劲有力　　　　设计教学环节时我依照教参提示以“为什么我们国家把天马作为中国旅游的图形标记”这个问题为统领在学生的阅读理解中不难归纳出艺术价值、外形特点、象征意义这几个因素是回答这个问题的关键词　　　　在研读文本的过程中我发现文章的第一自然段和最后一个自然段前后呼应文首说道：“1983年我国旅游局确定以‘天马’作为中国旅游的图形标记”　　　　文末总结提升：“用这个中外驰名的古代艺术品作为中国旅游的

2、图形标记是颇有象征意义的：历史悠久的文化古国中国正在腾空飞速前进”那么就是说正是这文中的第四部分天马的象征意义才是它成为图形标记最重要的原因因而文章的其他部分也能发现天马的这种“神”：天马飞行时的瞬间健美生动艺术价值极高的天马在外形上不愧是具有代表性的杰作它昂首扬尾四蹄腾空它自由奔放富有力量美　　　　于是我着重引导学生朗读3、4段有关天马外形的描述学生感受到天马的这种“神”之后理解朗读时就更进一步了在归结这一课时我让学生按照这样的顺序朗读：3、4、1、7学生体会颇深他们从中汲取了腾飞的力量感纷纷用自己的语言描述感受学生用朗读体会并总结出了天

3、马的骄傲、健美、奔放、向往自由、豪放不羁……精彩纷呈整体说来我觉得达到了我的教学重点目标那就是运用多朗读、谈体会等教学方式使学生感受到天马的神韵之美　　　　总结开来收获有二：　　　　体会一认真研读文本读出作者的写作思路读出作者的写作意图；　　　　体会二教学目标一定要明确