2014最新人版三年级数学[上册]期中检测试题.doc

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1、....2014年人教版小学五年级上册数学期中测试卷姓名成绩家长签名一．填一填（每空1分，共27分） 1.在括号里填上合适的单位名称。 脉搏跳10次用了8（ ）。    跑100米需要13（   ）。 北京到广州的铁路线长2313（      ）。 一条鲸鱼重32（    ）。 一张桌子高约80（   ）。      一只鸡重2（      ）。 ２.一个加数为２８，另一个加数为８３，和为（    ）。 ３．60毫米=（   ）厘米        8米=（   ）分米 5分米=（    ）厘米         3米=（    ）分米      7千米=（

2、      ）米         40厘米=（     ）分米 28毫米＋52毫米=（   ）毫米=（   ）厘米 1分米－5厘米=（     ）厘米    1600千克－600千克= （     ）吨 4. 在○里填上“＞”“＜”“＝”。 3000克○3千克    2吨○2千克    4米6分米○46分米 9分○90秒     5时○300分    4800米○5千米 5.小强周六下午1:00—3:20在科技馆参观，他参观了（   ）小时（   ）分。6.学校早上8：30上课，一节课是40分，应在（　　　）下课。7.（　　）时整，时针、分针、秒针重合在

3、一处。 二．我是小法官，对的在括号里打√，错的在括号里打×。（5分）8.小芳指着一棵大树说：“它有12分米高。”                        （    ）  9.一个数与298相加，和是645，求这个数。列式是：298+645.        （    ） 10.一包盐重250千克。（    ）11. 一块菜地长48千米．（    ） 12.3时=180分。 （    ） 三．细心选一选 （每空1分，共6分）13.我们学过的长度单位从大到小排列正确的是（           ）。 可编辑....A.千米、米、毫米、厘米    B.米、千

4、米、厘米、毫米   C.千米、米、厘米、毫米 14.一只老母鸡重4（          ）。  A.克              B.千克              C.吨  15.一只大象重6吨80千克，合（   ）。 A．6080千克       B．6800千克     C．60080千克 16.长江的长度大约是6200（   ）。 A.千米      B.米      C.分米 17. 分针从一个数字走到下一个数字，经过的时间是（   ）． A．1分钟   B．5分   C．1小时 18. 2个十加上35个十得（     ） A．37      

5、      B．370          C．320 四．耐心算一算19. 直接写出得数。(5分) 36+42=    46-15=    44+27=   1000-600=    65+26= 74-36=60+34=    80-24=   700+200=     940-600= 20.列竖式计算，带※的要验算。（18分） 139+382=            272-157=           ※297+523=      880-407=            286+54=            ※634 -182=    21. 画

6、图。（6分）                                    5厘米 3厘米9毫米可编辑....46毫米五．解决问题（39分） 22. 王华上午在校3小时20分，下午在校2小时30分．他一天在校多长时间？上午比下午多多少时间？（6分）   23.晨光小学一年级有男生378人，女生346人。已经检查身体的有398人，没检查身体的有多少人？(6分)   22..看表格回答问题（6分） 胜利小学（上午）休息时间表  8：00―8：20 早自习 8：30―9：10 第一节课 9：20―10：00 第二节课10：00―10：20 课间操 10

7、：30―11：10 第三节课 11：20―12：00 第四节课 ①胜利小学的学生上午在校的时间是多少？（2分）    ②10：10同学们正在学校做什么？（2分）    ③学生们上早自习用了多长时间？（2分）23.列式计算（9分）可编辑....一个数比289多756，这个数是多少？1000比一个数多3，这个数是多少？726与389的差是多少？24.寺岔小学有56人，马寺小学的人数是寺岔人数的4倍，中心小学有317人，中心小学比马寺多多少人，三个学校共多少人？（6分）附加题（10分）填表。加数284269加数304541和760528被减数969402减数5

8、87146差2491581.若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。2.