人教部编版六年级上册语文教案-快乐读书吧.doc

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1、快乐读书吧教学目标1．掌握阅读小说的方法，学会从多种角度鉴赏小说。2．学会评价小说的人物形象，积累小说里的好词佳句。3．通过摘抄批注、开展读书会等形式进一步理解小说的思想内容。4．培养阅读的兴趣，养成阅读的习惯。5．学会勇敢面对磨难，树立积极乐观的生活态度。重点难点教学重点掌握阅读小说的方法，学会评价小说的人物形象。教学难点学会勇敢面对磨难，树立积极乐观的生活态度。课时安排1课时教学过程一、作品简介《童年》是苏联作家高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部。该作品讲述了阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见

2、解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。它用儿童纯真无邪的眼光，通过思考和感悟，抒发童年的欢乐和初涉人生的艰难苦楚。《小英雄雨来》讲述了抗日小英雄雨来的故事，雨来为掩护交通员被鬼子抓住后机智逃脱了。《小英雄雨来》这本书还写了雨来给八路军送鸡毛信，和小伙伴们制造假地雷迷惑敌人、为八路军站岗放哨……在抗日战争中，雨来不断成长，完成了多项重要任务。最终如愿参加了游击队。《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的日记体小说，原名《心》。作者在序言中说：“这部书是特地献给九岁到十三岁的小学生的。”书中以小学生的口吻，讲述了一个四年级小男孩的成长故事。故事中的人物主要是学生、老

3、师以及学生父母等平凡的人。小说写出了他们对祖国和人民、父母、和兄弟、老师和同学深厚而真挚的爱。二、交流示例示例一：我来谈谈对苏联作家高尔基小说《童年》这本书的感受，书中形象地描绘了主人公阿廖沙悲惨的童年。阿廖沙父母双亡，而外祖父脾气十分暴躁，只有外祖母疼爱他了。外祖父不太喜欢他，两个舅舅更是讨厌他。就在这样恶劣的环境下，他却走过来了。其实，阿廖沙的原型就是高尔基本人，高尔基借阿廖沙这个人物来描述自己的童年。这令我深深地体会到了当时那个年代的人的丑陋面目。高尔基的童年跟我们现在比起来，实在是太悲惨了！示例二：我来谈谈对徐光耀的《小兵张嘎》这本书的感受，如果我们都能

4、像嘎子一样勇敢地挑战所有困难和挫折，不达到自己的目的誓不罢休，我们就能战胜前进中的一切阻碍，战胜所有困难，战胜所有不可能完成的事！示例三：我来谈谈对曹文轩《草房子》这本书的感受，它教会了我很多，也像一座灯塔给我指明了方向。我决心随着这本书重新起航。因为“吃得苦中苦，方为人上人”。