使孩子爱上学舞蹈.doc

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1、使孩子爱上学舞蹈　　　　一、激发兴趣激发幼儿主动学习舞蹈如何使孩子爱上学舞蹈　　　　众所周知幼儿能主动学习喜欢参加舞蹈活动并能大胆地表现自己的情感和体验用自己喜欢的方式进行表现活动都始于兴趣有了兴趣就会促使幼儿积极地去思考主动地去参与现代教学观把幼儿看作是学习与发展的主体舞蹈活动追求的主要目标是支持、帮助幼儿学会学习活动的出发点不再是教材而是幼儿如舞蹈活动“我是一颗小种子”让幼儿想想种子是生长的再用身体的动作来表示幼儿很积极地动起来有的趴在地上双手抱头说：“老师种子要发芽了”有的随之向上一跃说：“种子长高了”还有的伸展着四肢头向上嘴张大说：“种子看见太阳高兴地笑

2、了”……幼儿轮流出来编小种子长大的动作我请他们把动作串起来变成有情节有内容这样幼儿一遍一遍地跳乐此不疲虽然有的动作不好看但这是幼儿根据自己的意愿在探索、认识活动中产生的一种兴趣而这种兴趣能够使幼儿得到极大满足　　　　二、鼓励创造促进幼儿主动学习舞蹈　　　　舞蹈更需要创造创造使舞蹈变化莫测富于灵性自由发挥能使舞蹈得到升华那就不仅仅是表现在做动作而是能再现一种情感的表露幼儿教育《如何使孩子爱上学舞蹈》　　　　三、其它　　　　对幼儿来说舞蹈活动首先是自我表现的方式和途径我们应通过舞蹈活动发掘幼儿的潜能塑造幼儿健康活泼的个性给幼儿一个主动学习的机会　　　　首先关注幼儿的

3、个体差异在以往的舞蹈活动中总有一部分幼儿受到重视一部分幼儿被忽略那些天赋好的幼儿经常有机会表现而那些条件较差的幼儿却因自卑而不敢表现如果我们任其自然这部分幼儿不仅失却了学习舞蹈技能的机会还可能导致一定的心理缺损我们应将舞蹈活动作为手段让每一个幼儿都能积极主动、自信地参与到活动之中满足幼儿自我表现的需要　　　　其次在一日活动中渗透舞蹈任何舞蹈活动都不再是狭义地指每天所进行的一次、两次组织的集体或小组的活动而应当渗透到幼儿园一日生活的各个环节中：如晨间区角中给予那些想跳又不敢跳的幼儿练习的机会；游戏活动时可让幼儿“一对一”或“好”带“差”让每一个幼儿学习舞蹈；午间操

4、时幼儿可随意做动作跳舞只要能跟上节奏；户外活动时可请能力差的先来跳给她表现机会等等　　　　总之在舞蹈活动中应尊重幼儿的兴趣满足幼儿需要教师应自觉适宜把握“教”与“学”的适度给予幼儿一些选择权利和表现自我的机会也就是说舞蹈不仅是解放幼儿的手脚而且是解放幼儿的头脑让幼儿成为学习的主人