四年级上册数学教案加法结合律北师大版(8).doc

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1、EEPO板块结构Ⅱ型教案目标：大目标：理解并掌握加法结合律，并能够用字母表示，初步感应用加法结合律可以使一些计算简便，发展应用意识。小目标：经历探索加法结合律的过程，发展学生的分析、比较、抽象、概括能力，渗透符号意识。教学重点：使学生理解并掌握加法结合律，能正确、灵活地应用运算定律使计算简便。教学难点：引导学生通过讨论、计算从而自己发现并总结出加法结合律的过程。内容提要T方法&策略反思∕评价流程性检测的主要范畴前测：检测学生对交换律的掌握情况。中测：通过自主探究、合作交流，总结出加法结合律，并解决相关问题。一、复习引入。二、加法结合律。2分

2、钟15分钟什么是加法和乘法交换律，用字母怎么表示。（想+听+说）二、探究加法结合律。(一)探究结合律。1-1出示两组算式：（4+8）+64+（8+6）=12+6=4+14=18=18（4+8）+6=4+（8+6）（19+62）+3819+（62+38）=81+38=19+100=119=119（19+62）+38=19+（62+38）1-2观察每组中的两个算式有什么相同和不同。同桌两人交互。1-3你能照样子写一组这样的算式吗？1-4四人小组交流仿写的算式看看你有什么发现？并尝试归纳概括发现的规律。2EEPO板块结构Ⅱ型教案后测：应用所学解决

3、问题，关键项强化次数约12次，根据实际掌握情况是否布置作业。三、应用巩固、拓展提高。四、全课小结。12分钟9分钟2分钟1-5全班交流。1-6教师补讲看+想+做+听+动（二）构建标准性平台，深入探究加法结合律。2-1、出示标准性平台。向度：字母表示方式、与交换律的区别、生活中的事例、计算中的运用。2-2、小组合作。（1）、小组内分工完成每个向度。（2）、汇集整理形成中卡。3-3、汇报小结交流。1-4、教师点讲补讲。三、知识运用。1-1完成教材53页练一练第二题。（做+听+说）1分钟1-2完成教材53页练一练第三题。（做+听+说）3分钟(1)学

4、生独立完成。(2)全班交互。（想+动+说+听+做）1-3完成教材53页练一练第四题。（动+说+做+听+想）（5分钟）（1）4人小组合作完成。（2）全班展示交流。（3）教师点讲补讲。四、全课小结。交流收获，自我评价。注释或总评：2