七年级音乐上册第6单元校园的早晨教案1花城版.doc

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1、第6单元《校园的早晨》1教学目标1、能用轻快、明亮的声音演唱歌曲《校园的早晨》,正确掌握歌曲前半拍休止和切分节奏。2、体验乐曲中活泼可爱、亲切自然的情感,了解校园歌曲积极向上的特征,喜爱这一类体裁的歌曲。2学情分析七年级学生,在音乐常识方面有一定的积累,对歌曲情绪的表达能有一定的表现能力。在歌曲的演唱中能根据歌曲要求表达歌曲。得到提升。3重点难点能够完整演唱歌曲,注意乐句与乐句之间的衔接。正确掌握歌曲中的半拍休止和切分节奏,4教学过程4.1第一学时4.1.1教学目标1、能用轻快、明亮的声音演唱歌曲《校园的早晨》

2、,正确掌握歌曲前半拍休止和切分节奏。2、体验乐曲中活泼可爱、亲切自然的情感,了解校园歌曲积极向上的特征,喜爱这一类体裁的歌曲。4.1.2学情分析七年级学生,在音乐常识方面有一定的积累,对歌曲情绪的表达能有一定的表现能力。在歌曲的演唱中能根据歌曲要求表达歌曲。得到提升。4.1.3重难点能够完整演唱歌曲,注意乐句与乐句之间的衔接。正确掌握歌曲中的半拍休止和切分节奏,4.1.4教学活动活动1【导入】节奏律动，创设情境激趣导入音乐节奏律动一、组织教学1、多媒体播放校园图片若干幅,配背景音乐。师:大家知道这是什么地方吗?

3、看到这些照片你想说些什么呢?生:(学生说出自己看了照片后内心的感受)活动2【讲授】欣赏与学唱二、新歌教学导语:我们对我们的校园都有着很深的感情,我想现在有一首歌曲最能够表达我们的心情。1、初听歌曲介绍体裁:校园歌曲师:这首歌曲是一首经典的校园歌曲,是由著名作曲家谷建芬作曲,音乐人高枫作词完成的作品。设问:歌曲给你什么感觉?(从情绪上去分析)2、复听歌曲注:老师提示四四拍和四二拍交替。设问:歌曲的调式、拍子、节奏、速度是怎样的?3、学习歌曲节奏师:这是一首四四拍和四二拍混合的变换节拍。那么在歌曲哪里进行变化了呢?

4、生:第二行末尾,第三行。4、学唱歌曲歌谱先跟老师清唱,把握音准,再跟唱。(注意八分休止符的正确演唱)5、配唱歌曲歌词。A、老师唱谱,学生自学配唱歌词B、唱到有问题的地方,老师停下来纠正。引导学生把握难点节奏:切分节奏和八分休止的演唱。C、跟原唱来完整演唱歌曲。D、跟伴奏唱。6、师生接唱指导学生歌曲分为两部分,第一部分比较轻快第二部分比较略带抒情学生唱前面欢快的部分,教师唱比较抒情的部分。7、介绍谷建芬,总结校园歌曲的特征特征:歌曲内涵积极向上,旋律朴实朗朗上口。活动3【活动】小结同学们,今天我们一起学习了《校园

5、的早晨》这首校园歌曲,其实我们身边还有很多校园歌曲,同学们请课后一起去收集并欣赏。