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时间:2020-01-18
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1、特殊音色效果一、拟声朗读时,改变音色,把事物的不同声响和不同人物的说话声模拟出来的技巧,叫拟声,也叫音色造型。诸如流水声、马蹄声、机器轰鸣声、枪炮声、动物鸣叫声、男女老少不同人物的说话声等,都需要改变发音器官的形状、声带的松紧、发音位置的前后高低和气息状态来模拟造型,以烘托环境、渲染气氛,把听者带进如临其境、如闻其声的艺术境界。例如:(1)哧!火柴燃起来了。(安徒生《卖火柴的小女孩》)(2)小马嗒嗒嗒地跑过去,河水哗哗地流着。(《小马过河》)(3)“喵呜!喵呜!不得了啦,我受不住……”猫惊叫着,挣扎着。(《
2、寓言故事》) 以上几个例子中加点的词语,均是模拟事物声音的象声词。朗读时,按照我们所熟悉的实际声响,稍加夸张地进行模拟,就可以形象地表达出事物声响,从而使朗读生动活泼。二、颤音声音颤抖,一般表现年老、身体虚弱、害怕等情绪状态。例如:胆小先生害怕了,连忙放开了他,还允许它住在地下室里三、泣声人们在日常生活中表现出悲痛哀怨,是极其自然的,都是有感而发,是感情的自然流露,不需要什么准备,也不需要什么技巧。可是,在朗读实践中,作品所表达的内容不一定是朗读者亲身经历的。因此,要准确表达悲痛哀怨之情,需要掌握哭
3、语的技巧。要先酝酿感情,可结合朗读内容联想一些悲痛的事情,或者把自己与作品中的某个人物调换位置,假想自己正在遭受不幸、正在受屈辱、正在向人哭诉,把自己置身于悲痛的氛围中,这样就容易调动感情。另外,还可以利用调节气息的方法来辅助催发感情波澜,即在朗读之前,先猛吸一口气或几口气,利用气流来催发感情,帮助酝酿感情,以求达到真实感人。例如: (1)医生强忍住悲痛说:“焦裕禄同志恐怕最多只有二十几天了。”送他的同志呆了一下,突然放声大哭起来,紧紧拉住医生的手说:“医生,医生,俺求求您,请您一定把他治好,俺兰考三十
4、八万人民离不开他,离不开他呀!”在场的同志都难过得掉下泪来。(《鞠躬尽瘁》) (2)周总理,我们的好总理,你在哪里呀,你在哪里?(柯岩《周总理,你在哪里》) 例(1)中,医生强忍悲痛说的话,朗读时要透露出悲切之音,而送他的同志所说的话则应夸张到边哭边说,明显表现出悲痛的哭声,只有这样,才能准确地表达兰考人民得知焦裕禄同志将不久于人世的消息时,对焦裕禄同志既崇敬爱戴又无比难过的真挚感情。例(2)朗读时要在酝酿情感的基础上,从声音中透出无限悲痛之声,以表达对周总理的无限崇敬和怀念。在使用哭语这种
5、技巧时,要注意控制感情。只要在声音中透出悲痛哀怨之声即可,不能情不自禁地放声大哭。还要尽量控制眼泪,最好是用撼动人心的声音使听众潸然泪下,而自己还能有所控制,虽泪水盈眶,但又不至于流下来。因为作品的内容往往不是一悲到底的,情感在时时变化,如果在悲痛处弄得涕泪横流不能自拔,那么,在变换情感时就会很不自然。四、笑语笑语指带有笑声成分的声音。笑语常用来表达欢乐、高兴、喜悦等感情,有时也表示嘲讽、轻蔑、恶意等。笑语如果运用得好,可以更准确、更充分地表达感情,渲染气氛。在朗读实践中,常常会遇到“笑着说”“笑了笑说”“大
6、笑道”“微笑着说”“冷笑道”“奸笑着说”等词语,这时就要用笑语的技巧。例如: (1)我不觉笑道:“噢!自然界也有侵略者,该怎么对付大黄蜂呢?”(杨朔《荔枝蜜》) (2)这些海鸭呀,享受不了战斗生活的欢乐。(高尔基《海燕》) (3)遵王停笔直起身来看看,笑道:“够了,够了,从哪儿找来的”……(凌力《遵王作画》) 例(1)在朗读时,不仅面部表情要有笑的动作,而且声音里要带有笑声,透出笑意。例(2)中加点的字在朗读时,要透出嘲笑讥讽的之意。例(3)既然是“笑道”,一定要有明显的笑声,边笑边
7、说才能绘声绘色。五、拖腔声音微弱,断断续续。常用于回忆、迟疑、悲痛、体虚气弱的状态。例如:达达急得结结巴巴地说:“张老师,你……你别生我的气……”
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