河南省八年级语文上册第三单元名著导读红星照耀中国教学设计新人教版.doc

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1、名著《红星照耀中国》学科语文年级八授课教师时间课题名著《红星照耀中国》计划学时1重难点1、了解《红星照耀中国》的伟大意义2、掌握阅读纪实作品的方法课标要求阅读名著，领会其精神内涵课时目标1、了解作者斯诺的基本情况及《红星照耀中国》的创作背景2、了解《红星照耀中国》的伟大意义3、掌握阅读纪实作品的基本方法4、结合“专题探究”开展读书交流活动，写出读后感教法阅读、辅导、思考、讨论学法阅读、思考教学内容及过程《红星照耀中国》课前阅读：教材P64——68内容一、师生齐诵毛泽东《七律长征》，欣赏歌曲《红军不怕

2、远征难》红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。二、初步了解《红星照耀中国》的历史价值生齐读教材阅读提示内容三、埃德加斯诺简介埃德加·斯诺（EdgarSnow，1905—1972），美国著名记者。他于1928年来华，曾任欧美几家报社驻华记者、通讯员。1933年4月到1935年6月，斯诺同时兼任北平燕京大学新闻系讲师。1936年6月斯诺访问陕甘宁边区，写了大量通讯报道，成为第一个采访红区的西方记者。抗日战争爆发后，

3、又任《每日先驱报》和美国《星期六晚邮报》驻华战地记者。1942年去中亚和苏联前线采访，离开中国。新中国成立后，曾三次来华访问，并与毛泽东主席见面。1972年2月15日因病在瑞士日内瓦逝世。遵照其遗愿，其一部分骨灰葬在中国，地点在北京大学未名湖畔。四、思考、回答1、简介《红星照耀中国》的创作背景2、《红星照耀中国》的问世有何意义？五、阅读《长征》（王树增）1、长征简介2、红军长征的伟大历史意义3、长征精神的内涵包括哪些内容？4、当代青少年如何传承长征精神？六、纪实作品的阅读方法1、利用序言、目录等，迅

4、速获得对作品的整体印象。2、边读边注意梳理作品中事实的前因后果、发展线索。3、把握作品中的“事实”后，还要读明白作者想要用事实说什么“话”。4、注意从书中获得启迪，用来指导自己的学习生活。七、欣赏歌曲《十送红军》，感受革命精神教学反思