河北专版七年级语文上册第二单元写作小专题学会记事新人教版.doc

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1、写作小专题　学会记事【写作导航】怎样才能记述好一件事呢？可以从以下几个方面入手：一、记事要完整。即要交代清楚事情发生的地点、时间、人物、起因、经过和结果。但交代这六要素不应该呆板，要根据文章的需要灵活掌握。时间、地点也并不是非要直接点明的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来。如“鸡喔喔叫了起来”就是指天将亮了，“太阳就要落山了”指的是傍晚等。二、记事要有详有略，重点突出。在记叙六要素中，起因、经过和结果是构成事情最主要的环节。为了把事情写得清楚明白，记叙时就一定要写好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体

2、，给人留下完整而深刻的印象。三、记事要有条理。每件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。四、记事要具体。要试着运用多种描写手法(如语言、动作、心理、神态、外貌、环境描写等)具体、生动地再现当时的情景。五、记事要有真情实感。记事是为了传情达意，有真情实感的材料才能打动读者，才能与读者产生共鸣。【例文引路】离开家以后夏末的晚上有点冷，天上稀疏地点缀着几颗暗淡的星星，不时刮起一阵风，给寂静的夜里添了几丝凉意。【环境描写】环境描写渲染气氛，引出下文，烘托人物心情。我紧了紧衣服的领口，但风还是往里窜，我不由地打

3、了个寒战。记得我是跑出来的，临走前我说再也不回来了。因为我厌烦了，厌烦了他们施加在我身上的压力。学习一年又一年，渐渐地我变得什么都没有了，除了一点点的尊严。我珍惜这仅剩的尊严。考试考砸了，我比任何人都伤心，我更知道要努力。然而他们却是对我冷嘲热讽，然后是无视我的存在径直做别的事。多少次我忍着眼泪麻木地自我安慰。但随之而来的是信心也一点一点地消失……你们都是有工作的人，况且父亲还是位校长。我身为教师子女，就必须学好。随着年龄的增长，这种压力也越来越大。我再也撑不住了……夜又深了些，黑云弥漫，仅有的星星也消失不见了。我看不见我的方向，我该往哪个

4、方向走……回家吗？不，我不回去。我使劲地摇头，然而我脑海中却渐渐地浮现出了一些画面，它们越来越清晰……【心理描写】内心独白。环境描写衬托当时难过的心情。记得那一次，我晚上发高烧，爸妈大半夜起来带我去医院，迷糊中我感到一只温柔的大手抚摸着我的额头……还有一次，我带病考试，没有取得好成绩，我伤心地站在父亲面前。父亲开导我说失败并不可怕，只要勇敢地站起来，一切都会好的……【插叙】插叙父母对自己的无微不至的关爱，让“我”顿悟父母的用心良苦。这时，云退了，月亮偷偷地爬了出来，星星也发着光，我明白了家的美好，更明白了父母的良苦用心。他们爱我才会说我，因

5、为我在他们心里是第一位的。我肩负着的不是压力，而是一份厚重的期望啊！我懂得了父母的爱，只要我们在一起，家永远是美好的！风吹得我很冷，我调转了步子向家跑去。打开家门，妈妈正焦急地打着电话，向亲朋好友寻找我的去处，而爸爸已出去寻了我很久。我扑过去抱住妈妈说：“我再也不任性了……”回家的感觉真好！【点明主旨】结尾点题，升华主旨。【名师点评】本文选取生活中常见的事——“我”与父母因考试成绩不佳产生了矛盾一事来叙事，插叙父母之前为“我”付出的点点滴滴，前后形成反差，最后顿悟父母的爱有各种表达形式。本文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感悟真挚，适时的

6、环境描写烘托人物心理更是本文的一大特点。