九年级物理全册第22章第4节能源与可持续发展导学案新版新人教版.doc

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1、第4节　能源与可持续发展【学习目标】1．知道能量的转移和转化都是有方向性的。2．了解人类能源消耗的增长状况，认识能源消耗对环境的影响，保护环境。3．了解未来理想能源的特征。情景导入　我们知道能源并不是取之不尽、用之不竭的，有些能源会越用越少，直到最后消失。怎样让我们的社会能够持续发展下去呢？自学互研　自主阅读教材P178的内容，独立思考并完成：1．观察下列图片，回答下列问题：(1)自然界中的能量不仅可以从一个物体转移到其他物体，而且在一定的条件下，不同形式的能量之间还可以相互转化。图中，属于发生能量转移的是

2、A，属于发生能量转化的是B、C、D、E、F。(2)图A中，高温火炉散发的热量供人取暖，炉火散失的能量不能自动聚集起来再利用；同理，图C中，由于摩擦，动能转化成了轮胎、地面和空气的内能，这些消耗的能量不再自动地汇集起来用来驱动汽车。事实表明，能量的转化与转移具有方向性。自主阅读教材P178－180的内容，独立思考并完成：2．人类在大量开发和使用能源的同时，也给环境造成了不可忽视的污染和破坏，造成环境破坏的主要方面有热岛效应、温室效应、酸雨的形成等。自主阅读教材P180的内容，独立思考并完成：3．能源的利用既要

3、满足当代人的需要，又要考虑后人的需求。一方面，应该提高能源的利用率，减少在能源使用中对环境的破坏；另一方面，则需要发展新的能源。4．可再生能源和不可再生能源类别定义示例可再生能源可以在自然界里源源不断地得到的能源水能、风能、太阳能、生物质能等不可再生能源不能在短期内从自然界得到补充的能源化石能源、核能等5.作为未来理想能源，必须满足以下几个条件：①必须足够丰富，可以保证长期使用；②必须足够便宜，可以保证多数人用得起；③相关技术必须成熟，可以保证大规模使用；④必须足够安全、清洁，可以保证不会严重影响环境。合作

4、探究对学：分享检测1～5题。①对子之间检查独学成果，用红笔互相给出评定等级。②对子之间针对独学内容相互解疑并标注对子间不能解疑的内容。群学：研讨：①小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题并解疑。②针对展示的方案内容，小组内展开交流、讨论，共同解决组内疑难。交流展示　方案　“玉兔号”月球车已成功登陆月球并实施无人探测计划。当月球上为白天时，月球车上的太阳仪可以自由旋转寻找太阳的位置，然后将可再生(选填“可再生”或“不可再生”)的太阳能转化为电能；当月球上为黑夜时，月球车必须用核能来保温。核能是一次能源，未

5、来人们可利用月球土壤中丰富的氦与氘核结合成新的原子核，通过核聚变(选填“聚变”或“裂变”)释放的巨大能量作为人类未来的能源。课后反思