九年级化学上册第2章身边的化学物质第3节水导学案沪教版.doc

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1、第三节自然界中的水一、目标定向1、认识水的组成，能利用水的分解和合成反应来分析水的组成。2、初步认识硬水的组成及其危害。3、掌握利用过滤方法分离混合物的原理及操作。二、个体自学（阅读教材、思考问题）1、常温常压下，水是一种色味的液体，生活中使用的水大多数是（填“纯净物”或“混合物”）写出一个能与水发生反应的物质的名称。2、如右图所示是测定水的组成的实验装置，根据观察到的实验现象回答：(1)电源正极是____，负极是____。(填A或B)(2)乙试管中的气体可用________检验，根据实验现象判断该气体是_____________________________________.(3)用火

2、点燃甲试管中的气体，可以看到_______________，这种气体是______。（4）写出电解水反应的文字表达式______________________,该反应是___________反应，该反应说明水是由_________组成的。3、称为硬水，用检验。4、将不溶于液体的固体物质与液体分离的一种方法是。三、同伴互导小组内相互交流讨论四、教师解难1、将硬水转化为软水的方法？2、过滤时玻璃棒的作用是什么？3、过滤时玻璃棒靠在滤纸的哪边？4、过滤后发现滤液仍然浑浊，原因可能是，对于浑浊的滤液如何处理。5、漏斗末端为什么要紧贴烧杯内壁？五、练习检测1、水是生命之源。下列生活中的“水”可看作

3、纯净物的是()A．硬水B．自来水C.部分结冰的蒸馏水D．汽水2、今年世界水日的主题为“生命之水”。下列措施：①推广使用无磷洗衣粉；②加强工业废水的达标排放；③加快生活污水净化处理的建设；④提倡节约用水；⑤减少化肥和农药的使用量，合理的是()A．①②③B．①②④⑤C.②③④⑤D．①②③④⑤3、下列方法中能够用来区别硬水和软水的是（）A．观察颜色   B．加入明矾，搅拌C．溶解食盐   D．加肥皂水搅拌4、下列观点不科学的是()A．硬水和软水用肥皂水鉴别B．水通电能分解，说明水由氢气和氧气组成C.生活中煮沸可以降低水的硬度D．水是维持人类生命和健康的营养素之一六、补充学习1、下列关于电解水实验

4、的叙述中，错误的是（）A、电解水属于分解反应B、电解时两个电极上都有气泡产生C、电解时产生的氢气体积小于氧气体积D、电解水实验证明水是由氢、氧两种元素组成2、洪水使当地的饮用水受污染。医疗救助人员打算给当地居民提供一些关于饮用水处理的建议，以下建议不合理的是()A．用明矾使悬浮颗粒沉降下来B.用漂白粉进行消毒杀菌C.只要无色透明，就可以放心饮用D．饮用前加热煮沸3、下列说法中有错误的是（）A．过滤操作可以除去水中的不溶物B．蒸馏水是净化程度较高的水C．锅炉用水硬度太高十分危险D．活性炭可以把硬水转化为软水4、某学生取少量浑浊的河水倒入烧杯中，先加入少量明矾搅拌溶解，静置一段时间后，如右图所

5、示进行过滤。请问：(1)加明矾的作用是___________，图示实验还需要用到的一种仪器是_______，其作用是__________________(2)过滤后得到了澄清的液体是纯水吗?______(填“是”或“不是”)，理由是____________________