磁场、磁力和电磁感应习题课.ppt

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1、磁场、磁力和电磁感应习题课2.毕萨定律1.基本物理量:B(满足矢量迭加原理)3.两个基本定理安培环路定理:高斯定理:环路定理反映的是的环流与所包围的电流I的关系,但环路上各点的由所有电流产生。注意一.电流的磁场有限长直电流磁场:无限长直电流磁场:圆电流中轴线上一点的磁场:常用公式圆电流圆心处的磁场:(1)毕萨定律;4.的计算:(2)安培环路定律.(3)迭加原理;螺线管内的磁场:有介质时无限大载流平面的磁场;二.磁场对电流的作用力(侧向力)3.对载流线圈—磁力矩:2.对载流导线—安培力:1.对运动电荷—洛仑兹力:霍耳效应电流单位A(安培)的

2、定义方向:右手螺旋三.电磁感应定律1.法拉第电磁感应定律2.楞次定律(判断感应电流方向)3.动生电动势磁通链数4.自感1)自感系数L2)自感电动势2)互感电动势6.磁场能量=5.互感1)互感系数MBm(a)Bm(b)Bm(c)Bm(d)Bm(e)例1.一质量为m,电量为q的粒子,以垂直于均匀磁场B的速度v射入磁场内,则粒子运动轨迹所包围的范围内的磁通量m与磁感应强度B的大小的关系曲线是:提示:√例2.总长均为L(足够长)的两根细导线,分别均匀地平绕在半径为R和2R的两个长直圆筒上,形成两个螺线管,载有电流均为I,求得两管轴线中

3、部的磁感应强度大小B1和B2应满足:√根据:(A)B1=2B2(B)2B1=B2(C)B1=B2(D)B1=4B2例3.有一电子由a点进入一均匀磁场,其速度v=1.0107m/s2。在磁力作用下,沿园形轨道到达b点,已知ab=0.1m。问该磁场的磁感应强度B的大小,方向各如何?电子通过这段路程所需时间t=?B=1.1410-3T方向:垂直向里t=1.5710-8sabv思路:例4.一个带有电荷q的粒子以速度v平行于均匀带电的长直导线运动,该导线的线密度为,并载有传导电流I。试问粒子要以多大的速度运动才能使其保持在一条与导线距离为r

4、的平行直线上。思路:Fe=FLIrxvq结果:例5.正三角形线框abc边长l,电阻均匀分布,与电源相连的长直导线1,2彼此平行,并分别与a,b点相接。导线1,2上的电流为I,令长直导线1,2和导线框在线框中心O点产生的磁感应强度分别为B1,B2和B3,则O点的磁感应强度大小为:(A).B0=0∵B1=B2=B3=0(B).B0=0∵B1+B2=0,B3=0(C).B0≠0∵虽然B1+B2=0但B3≠0(D).B0≠0∵虽然B3=0但B1+B2≠0acbII21oI1I2√例6.如图,真空中长直导线通有电流I,旁边有矩形线圈,求其磁通量。I

5、bacxx结果:思路:IB例7.S是以圆周L为周界的任意曲面,求通过S的磁通量。RBLSS030例8.已知:磁感应强度B=Bi求:通过各面的磁通量。abc0XYZBS2S1IR0IabcdI注意三段电流在0点的磁场方向——直导线电流的磁场与圆弧电流的磁场垂直BbcBab+Bcd0例9.求如图所示的电流在0点产生的?例10.如图半径为R的均匀带电无限长直圆筒,电荷面密度,筒以速度绕其轴转动。求圆筒内部的B。Ri思路:当成螺线管看待总电流aII0Xxdx结果:Pb例11.无限长薄带状电流I,带宽a,求距板右边b处的一点P的B?(P点

6、与薄带共面)思路:abI0例12.簿板圆环,内外半径为a,b,电流I。求环心处磁感应强度。思路:可看成有无数圆电流。0点的磁场为无数圆电流共同激发。任一圆电流在0点的磁场大小:rdr方向:.例13.无限大平板上有电流通过,其面电流线密度为。求板外的磁场B的分布。无限大平面IBB1234作公式用方向:q为正,q为负oXYaqdqybdq以V沿x方向运动例14:细棒长b,均匀带电q,棒的下端距X轴为a。当棒从远处以匀速V水平向右运动至与Y轴重合时,原点O处的B0=?例15.一直导线CD在一无限长直电流磁场中作切割磁力线运动。求:动生电动势。

7、abIl解:方向例17.有一半圆形金属导线在匀强磁场中作切割磁力线运动。已知:求:动生电动势。+++++++++++++++++++R作辅助线,形成闭合回路方向:解:方法一+解:方法二++++++++++++++++++R方向:o例18:匀强磁场B,导体棒长为L,在纸平面内绕0点匀速转动,角速度ω。求棒上的动生电动势?(用两种方法求之)B0A.B0A.思路:方法一取微元Vdl“-”表示动生电动势方向与dl方向相反方向即:方法二作辅助线,形成闭合回路符号表示方向沿AOCA方向OC、CA段没有动生电动势问题把铜棒换成金属圆盘,中心和边缘之

8、间的电动势是多少?XB0A.c▲例19.均匀带电圆盘已知:q、R、圆盘绕轴线匀速旋转。解:如图取半径为r,宽为dr的环带。qRr求圆心处的及圆盘的磁矩元电流其中qRr线圈磁矩如图取微元方向:

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