七年级生物上册2.2.4动物的行为教案1新版济南版.doc

七年级生物上册2.2.4动物的行为教案1新版济南版.doc

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1、第四节动物的行为教学目标:1.通过资料分析,举例说明动物的先天性行为和学习行为,并说明这些行为对动物生存的意义。(重点、难点)2.运用探究动物行为的方法,探究动物行为的成因。3.举例说出动物的社会行为,并明确动物社会行为的概念、特征。(重点)学情分析:日常生活中,学生对多种多样的动物的行为早已熟知,如取食行为、防御行为、鸟类迁徙、动物的繁殖等。这些行为有较强的趣味性,很容易吸引学生注意力,但对于学生对此行为的认识只停留在感性阶段,并没有系统、规范的理解。这就需要教师激发学生的求知欲,唤起学生的问题意识。教学方法及学法指导:1.借助图片、资料等教学资源使学生深入的认

2、识动物的行为,并会正确判断。2.通过课前调查活动的开展,使学生理解不同动物学习能力的差别,以及遗传因素对学习行为形成的作用,使学生认识到学习的重要性,从而提高自己学习的自觉性和主动性。课前准备:教师:制作多媒体课件,搜集动物行为的相关资料等。学生:课前调查一种或几种动物学习行为的形成过程,做好记录并整理、归纳。教学过程:教学环节及时间安排教师活动学生活动设计意图过渡语:如果你善于观察周围的动物世界,就能看到许多动物的这些行为,它们丰富多样,使人着迷。知识点一:先天性行为和学习行为1.课件展示图片:(蜻蜓学生观看图片,结合文字回答问题:生1:蜻蜓点水是为了产卵,繁殖

3、下一代。亲鸟育雏是使雏鸟获得营养,不断生长。生2:通过学生身边常见的,不同动物行为的情景,帮助学生建构动物行为的概念。自主学习合作探究(一)8分钟点水、亲鸟育雏、雄鹰捕猎、海豚表演、雁群迁飞等。)提问:谁能根据屏幕中的图片及文字,分别说出,图片中动物这种行为的目的是什么?现在你能说出动物的行为的概念了吗?(教师对学生的回答做出评价和点拨。)如果我们用简单的一个词来描述图片中动物的这些行为,应该使用什么词语呢?教师补充:除此之外还有防御行为、攻击行为等。动物为保护自己、防御敌害而发生的行为是防御性为。例如昆虫的假死、母狗护卫小狗等。同种个体之间为争领地、食物等发生的

4、攻击和战斗,属于攻击行为。例如羚羊、野牛的争斗等。2.屏幕上“雄鹰捕猎”和“海豚表演”获取食物的方式是否相同?谁能说出不同之处?教师点拨:动物的行为多种多样,根据行为获得的途径,可分为先天性行为和学习行为两大类。指导学生根据以上实例总结:什么是先天性行为?什么是学习行为?海豚表演是想获得食物的奖励。生3:雁群迁飞是动物的迁徙,到南方躲避严寒的冬天。生:动物的行为是指动物的动作,其形式多种多样。生:繁殖、觅食、避敌、迁徙。学生认真聆听教师补充的知识点,吸收新知。学生在书上标注,动物行为的种类。生:不相同,生:雄鹰捕猎觅食,是动物生下来就会的。海豚表演获取食物,是后天

5、经过学习、训练才形成的。学生根据生活常识及图片中的信息,总结出动物行为的目的,为总结动物行为的类型做铺垫。用激励性语言去评价学生,能够促使学生积极回答问题,活跃课堂气氛。培养学生独立思考,归纳总结的能力。明确动物的行为分类,加深对知识点的理解。通过比较两种动物获取食物的方式,引导学生说出动物的行为根据获得途径可分为两类。指导学生阅读教材P94-95页内容和插图,思考下列问题:(1)图片中哪些是先天性行为?哪些是学习行为?(2)上述动物行为对动物的生存有什么意义?教师精讲:母鸡抱窝、亲鸟育雏等这种生来就具有的,由遗传因素决定的行为称为先天性行为。动物的有些行为如小狗

6、算数学是通过后天的学习、练习逐渐表现出来的是学习行为又称后天性行为。讨论:比较先天性行为和学习行为,哪一种更复杂、更能适应多变的生活环境?生1:动物的这种生下来就具有的行为称为先天性行为.生2:通过学习获得的行为称为学习行为。自主学习教材有关内容,小组内讨论回答问题:生1:母鸡抱窝、红雀饲喂金鱼、小羊吮吸乳汁是动物的先天性行为;黑猩猩借助木箱摘香蕉、蚯蚓走迷宫、黑猩猩借助树枝取食是动物的学习行为。生2:可以使动物更好的适应环境的变化,提高其存活和繁殖的机会。学生认真聆听教师对动物先天性行为、学习行为的讲解。对重点的部分作标记、记笔记。学生讨论后回答:动物的先天性行

7、为能够适应较稳定的环境,只有通过学习获得的学习行为才能适应更复杂变化的环境。通过总结使学生初步认识动物的两类行为,能够准确判断动物的先天行为、学习行为。小组讨论得出答案使同学们感受到集体力量的强大,即能提升小组合作能力,还可形成一个良好的学习氛围。通过问题设计,向学生渗透,动物的行为是动物进化过程中形成的一种适应环境的本能。过渡语:可见,动物的学习行为更能适应多变的生活环境,那么学习行为是如何形成的呢?我们通过一个调查活动来揭示。指导学生将课前调查的资料进行整理,组织学生在小组内进行交流、展示。学生根据课前调查活动畅所欲言,积极回答:生1:主人初次吹哨后给鸡喂食,

8、听到哨声的

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