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《2019版七年级英语下册Unit1Canyouplaytheguitar教案新版人教新目标版.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit1 Canyouplaytheguitar?课 题Unit1 Canyouplaytheguitar?课时第一课时SectionA(1a-2d)课型New教学目标知识目标1.学习并掌握下列词汇:guitar,sing,swim,dance,chess,playchess,draw,speak,speakEnglish,join,club2.掌握以下句型:①—Canyouplaytheguitar? —Yes,Ican./No,Ican’t.②—Whatcanyoudo? —Icandance.③—Whatclubdoyouwant
2、tojoin? —Iwanttojointhechessclub.3.能了解以下语法:情态动词can的用法wanttodosth.的用法能力目标互相询问或谈论自己或对方在某一方面的能力情感目标该部分内容贴近学生的生活,谈论的话题是能力。通过互相询问或谈论自己或对方在某一方面的能力,可以培养学生的一种群体意识。教学重点1.学习询问和谈论彼此的能力和特长;2.掌握一些弹奏乐器的表达方式。教学难点情态动词can的构成和使用。课前预习Previewthenewwords教学方法Situationalapproach;Listeningandspe
3、akingapproach;Communicativeapproach教学过程教学环节教师活动学生活动备课札记Step1Warmup1.教师携带一些易于演奏的乐器,或一些演奏乐器的图片,一边演奏乐器,一边说:Sslookatthepicturein1a.Thenreadthewords利用学生感兴趣的乐器或图片,andleadinIcanplaytheguitar....等;再指着图片说:He/Shecanplaytheviolin.ButIcan’tplayit.等;然后询问学生:Canyouplaytheguitar?....并引导学
4、生进行简单的回答。2.ThenChecktheanswerswiththeclasstogether.andphrases.LetSsmatchtheactivitieswiththepeople.引入话题为下面的学习作铺垫;并通过实物或图片激发学生的学习兴趣。Step2Presentation(1a)1.出示一些反映各种活动的图片、幻灯片或播放课件,引导学生谈论活动:He/Shecandance/swim/sing/“...ButIcan’tdance/swim/sing/...等.2.引导学生学习表达活动的动词短语。学习表达活动的动词
5、短语。在语境中呈现和导入目标语言。Step3Game(WhatcanIdo?)T:Tellyourpartnerswhatyoucando.Forexample:Icanplaytheguitar.Icansinganddance.TheletsomeSstalktotheirclassmatesinfrontoftheclass.1.Ssworkingroups.2.Talktotheirclassmatesinfrontoftheclass.通过沙龙问答,说出搭档或同学的才艺,培养学生的听力能力和口头表达能力。同时也增进同学之间的相互
6、了解。续表教学环节教师活动学生活动备课札记Step4Listening(1b)T:Nowlet’slistentothetape,findouttherightconversation,andnumberthem1-3.(播放1b部分的录音让学生听,引导学生根据所听到的内容,选出对话的顺序,完成1b部分的教学任务。)Checktheanswers:(2,3,1)Listentothetapein1bandfindouttheanswer.通过听力练习和完成答案排序,在语境中体会词汇和语境的逻辑关系运用。Step5PairworkAskth
7、eSstopracticetheconversationsin1bwithapartner.1.Sspracticetheconversationin1bon(1c)Thenmaketheirownconversations.(引导学生展开Pairwork活动,完成1c部分口语交际的教学任务,学会运用can询问和表达能力。)thebigscreen.2.Makeconversationsusingtheinformationin1b.3.Actouttheirconversationsinpairs.通过利用“已有信息”进行口语结对活动,
8、在交流信息过程中,进行真实的交际问答活动。Step6Listening(2a～2b)1.Workon2a;T:Now,lookatthepicturesonP2,listentothesetw
