2019年高一上学期第二次月考试题生物.doc

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1、2019年高一上学期第二次月考试题（生物）一、选择题（共40小题，每题1.5分，共计60分）1、下列关于物质跨膜运输的说法，正确的是(　　)A.甘油进入小肠绒毛上皮细胞需要消耗ATPB.葡萄糖进入红细胞需要载体，不消耗ATPC.大分子物质只有通过主动运输才能进入细胞D.蜜饯腌制过程中蔗糖进入细胞是主动运输的结果2、如图表示植物根细胞在一定时间内吸收K＋与某些条件之间的关系，纵坐标表示吸收速率，横坐标表示某个条件，假定其他条件均为理想状态，则甲、乙、丙三图的横坐标表示的条件与吸收速率相对应的一组是(提示：在一定范

2、围内，ATP的数量随氧气浓度的增大而增多)(　　)A.载体数量、温度变化、氧气浓度B.氧气浓度、温度变化、载体数量C.载体数量、氧气浓度、温度变化D.温度变化、载体数量、氧气浓度3、下图是几种物质进出细胞方式中，运输速度与影响因素间的关系曲线图，下列与此图相关的叙述中，正确的是(　　)A.与水进出细胞相符的图有①、③、⑤B.与葡萄糖进入红细胞相符的图有②、④、⑥C.与K＋进入丽藻细胞相符的图有②、④、⑤D.与蛋白质进出细胞相符的图有②、③、⑥4、右图为番茄根细胞对K＋的吸收速率和氧分压的关系图，分析此图信息，下

3、列说法不正确的是(　　)A.图中A、B两处用于根进行细胞呼吸的酶有所不同B.A→B段，ATP是限制根细胞对K＋吸收速率的主要因素C.氧分压为8时，AB曲线将延伸为M2曲线D.在B点以后，通过中耕松土可进一步促进根细胞对K＋的吸收而表现为M1曲线5、将1毫升5%的胃液溶液倒入装有10毫升蛋白质胶体的试管内，置于25℃的温水中水浴，研究其对蛋白质的消化情况。下列各方法中能提高酶活性的是(　　)A．把实验温度提高到37℃B．在试管内再加入1毫升5%的胃液溶液C．将pH由3调节为7D．在试管内加入1毫升唾液6、将萤火虫

4、腹部末端的发光器切下，干燥后研成粉末。将粉末装入试管，滴加蒸馏水，使之混合，则有淡黄色荧光出现，2min后，荧光消失了。接着若在试管中滴加葡萄糖溶液，荧光不能恢复，如果滴一点ATP溶液，荧光将恢复。下列相关叙述中，错误的是（）A.滴入蒸馏水发出荧光，是由于试管内有荧光物质和ATPB.荧光消失是由于ATP水解酶的活性降低所致C.滴加ATP溶液，荧光恢复，说明萤火虫发出荧光需要消耗ATPD.滴加葡萄糖溶液，荧光不能恢复，说明葡萄糖不是直接能源7、有关反应式ADP+Pi+能量ATP的叙述，其中错误的是（）A.该

5、反应表明了物质是可逆的，能量是不可逆的B.反应①过程中所需的酶和色素，可分布在叶绿体的基粒和基质中C.肺泡内的气体交换时，没有发生反应②D.有氧呼吸时，反应①过程主要发生在［H］与氧结合生成水时8、如图表示某种酶在不同处理条件(a、b、c)下催化某反应物的量和反应时间的关系，解读此图可获得的信息是(　　)A．a、b、c表示温度，则一定是a＞b＞cB．a、b、c表示酶的浓度，则a＞b＞cC．a、b、c表示底物的浓度，则a＞b＞cD．a、b、c表示温度，则不可能是a＞b＞c9、把混有反应物的液体，加到捣碎的土

6、豆汁液中(酶液)，在37℃下观察到某些反应现象。在这种情况下，学生甲设计的对照实验是用蒸馏水代替反应物，加入酶液中，也可观察到该反应现象；学生乙设计的对照实验是用蒸馏水代替酶液，加入反应物中，则观察不到该反应现象。下面是对此问题的解释，其中可能性最大的一项是(　　)A．酶催化的反应即使完全没有反应物，也可缓慢进行B．酶由于被蒸馏水溶解出来，因而能进行反应C．由于该酶液中混有与反应物相同的物质D．由于该酶液中混有催化同一反应的多种酶10、下面关于生物体内ATP的叙述，正确的是(　　)A．ATP中含有三个高能磷酸键

7、B．ATP可以直接为生命活动提供能量C．ATP化学性质很稳定D．ATP在细胞中含量很多11、下列关于ATP、ADP的说法中不正确的是(　　)A．参与ATP形成的元素包括C、H、O、N、PB．叶绿体中ADP由叶绿体基质向类囊体膜运动，ATP则是向相反方向运动C．洋葱表皮细胞产生ATP的结构是细胞质基质和线粒体D．ATP的A代表腺嘌呤，T代表三个，P代表磷酸基团12、为了尽量延长新鲜水果的贮藏时间，贮藏条件最好是（）A.低O2、适当的湿度、零上低温B.低O2、适当的湿度、零下低温C.低O2、保持干燥、零上低温D.

8、无CO2、保持干燥、零下低温13、关于叶肉细胞在光照条件下产生ATP的描述，正确的是A．无氧条件下，光合作用是细胞ATP的唯一来源B．无氧条件下，线粒体、叶绿体和细胞质基质都能产生ATPC．线粒体和叶绿体合成ATP都依赖氧D．细胞质中消耗的ATP均来源于线粒体和叶绿体14、按下表设计进行实验。分组后，在相同的适宜条件下培养8～10小时，并对实验结果进行分析。实验材料取样处理分组培养液供