小学教师轮岗交流工作总结.doc

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1、眉县金渠镇霸王河小学教师交流工作总结2018-2019学年度第二学期一、工作开展按照上级文件精神，2018-2019学年度第二学期，金渠镇教委安排艾侠，张昕、马晓燕和刘淑会4名教师到我校进行交流学习。他们都是中青年骨干教师，有很大的发展潜力，可塑性很强。他们在我校积极参加教学实践活动，积极参加教研教改，虚心学习他人先进的教育思想和教学方法，努力把自己锻炼成为更优秀的教师。期间各位交流教师都能严守工作岗位，为实现我县教育均衡发展做出了应有的献。二、取得的成效1、提升了农村教师的教育教学水平跨校教师交流，对教育教学起到

2、很好的促进作用。这是一种先进教育思想，先进教学方法的交流，是先进教研方式的有机结合，这种交流使双方教师相互学习、取长补短、共同提高，对于教育事业起着重要的推动作用。尤其对于我校来说，刚刚建校不久，需要人才。而这些老师的到来，大大地解决了我校老师少的问题。他们教龄长，教学经验丰富，带动我校年轻教师共同进步。有效地提高了所有在校教师的教育教学水平，缩小了城乡教育的差距。2、丰富了教师的教学经验几位教师一直面对的是自己原学校的学生，而交流到我校后，面对全新的教育对象，他们就要改变原来的教学模式，重新探索适合新教育个体的方

3、法，极大的丰富了他们的教学生活，也能激起他们对教育科研的探索激情。3、促进了教育均衡发展教师交流轮岗机制，促进义务教育优质均衡发展，整体提升义务教育学校办学水平和教育质量。随着交流轮岗制度的建立和覆盖面的不断扩大，进一步改善师资队伍结构，优化教师、校长资源的初次配置和再次配置，推进了优质教师资源共享，促进教育公平问题，整体提升办学水平和教育质量；强化义务教育学校教师的统筹管理，使教师由“学校人”逐步变成“系统人”。三、存在的问题1、认识尚未到位，消极对待交流。2、社会认识有偏差，社会上普遍认为只是不出色的教师才会被

4、交流，而没有将这认为是一次宝贵的学习机会。3、评价与反馈机制落后，只注重交流的过程，不注重交流的结果。四、今后改进的意见 1、完善制度，规范操作。2、明确职责，加强考核。3、做好交流教师的思想工作，确保平稳实施。4、关心交流教师，力所能及地解决好他们的工作、学习和生活问题，促使其迅速适应岗位变动，全身心投入教育教学工作。5、切实保障交流教师的权益。6、加大宣传力度，消除负面影响。